Pengembangan Bahan Ajar Fisika Dasar Berbasis E-Modul Di Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta

Ramadhan, M. Agphin; Handoyo, Santoso Sri; Alfarisi, Muhammad Mahameru

doi:10.21831/jpts.v2i2.36346

Cited by 8 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Solusi yang dapat diterapkan yaitu menerapkan bahan ajar yang membantu siswa belajar online. Bahan ajar merupakan bagian dari perangkat pembelajaran yaitu segala bentuk sarana yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran berlangsung (Husada et al, 2020;Ramadhan et al, 2020;Rostikawati & Permanasari, 2016). LKPD merupakan bahan ajar yang dikembangkan guru untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

LKPD Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Muatan IPA Materi Pelestarian Sumber Daya Alam

Krisnayanti

Sujana²

2022

JP2

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya lembar kegiatan untuk pembelajaran daring pada situasi pandemi Covid-19 yang mengakibatkan LKPD yang diberikan kepada peserta didik kurang maksimal. Permasalahan ini membuat siswa kesulitan dalam belajar dan berdampak pada kurangnya motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian bertujuan untuk menganalisis rancang bangun dan kelayakan produk penelitian. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner, observasi dan wawancara tak terstruktur. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuatitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil review ahli isi pembelajaran dengan kualifikasi baik (94,64%). Hasil review ahli desain dengan kualifikasi baik (81,81%). Hasil review ahli media dengan kualifikasi sangat baik (95,58%). Hasil uji perorangan dengan kualifikasi sangat baik (93,17%). Hasil uji kelompok kecil dengan kualifikasi sangat baik (95,19%). Disimpulkan bahwa LKPD interaktif layak digunakan dalam proses pembelajaran. LKPD interaktif ini dapat membantu siswa dalam belajar sehingga siswa akan mudah dalam belajar online secara mandiri.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

LKPD Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Muatan IPA Materi Pelestarian Sumber Daya Alam

Krisnayanti

Sujana²

2022

JP2

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pengajaran modul juga memberi kesempatan bagi siswa untuk belajar menurut caranya masing-masing. Modul nantinya mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik dan efektif dalam mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya (Mukaromah, 2018;Ramadhan et al, 2020). Modul pembelajaran yang dapat membantu siswa selama proses pembelajaran secara terarah (Gerhardt-Szép et al, 2017b;Komikesari et al, 2020;Kulagina et al, 2021).…”

Section: Pembahasanunclassified

“…Solusi yang dapat ditawarkan yaitu dengan menerapkan modul pembelajaran. Modul merupakan sarana pembelajaran yang berisi materi pembelajaran, petunjuk kegiatan pembelajaran, latihan dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan dan digunakan secara mandiri (Putra et al, 2017;Ramadhan et al, 2020;Safitri et al, 2021). Modul dapat memotivasi peserta didik, mengetahui kemampuan peserta didik secara individu, dan mengetahui sejauh mana kemampuan setiap peserta didik (Abidin & Walida, 2017;Komang Redy Winatha et al, 2018).…”

unclassified

Modul Pembelajaran PPKn Bermuatan Nilai Karakter Toleransi pada Kelas V Sekolah Dasar

Puniatmaja

Renda

2021

JP2

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya buku ajar dan penunjang untuk menyajikan pengajaran PPKn yang efektif terutama pada pelajaran tema 7 SD kelas V. Belum ada pengembangan bahan ajar yang membantu siswa untuk belajar mandiri dan menunjukkan nilai karakter toleransi. Tingkat pemhaman masing-masing siswa berbeda-beda, sehingga siswa yang memiliki kemampuan rendah akan lebih sulit memahami materi yang ada pada buku ajar. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan modul pembelajaran PPKn bermuatan nilai karakter toleransi pada kelas V Sekolah Dasar. Pengembangan media dalam penelitian menggunakanmodel ADDIE.Subjek pada penelitian ini yaitu 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media dan desain, 2 orang praktisi Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kuisionerdan instrumen rating scale. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu hasil bahwa persentase yang diperoleh dari segi materi secara keseluruhan yaitu 96,66%. Hasil persentase dari ahli materi pembelajaran berada pada rentangan 90-100 dengan kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi. Hasil perhitungan persentase uji validitas dari segi media pembelajaran secara keseluruhan yaitu 88,88%. Hasil persentase dari ahli media pembelajaran berada pada rentangan 90-100 dengan kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi. Sementara itu, dari uji praktisi menyatakan bahwa modul pembelajaran ada pada kualifikasi sangat baik dengan persentase keseluruhan yaitu 94,5%. Jadi, modul pembelajaran PPKn bermuatan nilai karakter toleransi layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu modul pembelajaran PPKn bermuatan nilai karakter toleransi dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran.

show abstract

“…Carrying out projects is nothing new in education in Indonesia. However, they usually do not have a clear and directed plan such as learning planning for teaching modules (Arum & Wahyudi, 2016;Ramadhan et al, 2020). The project module must also be equipped with Pancasila student values in order to form a Pancasila student profile among students.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Modul Projek Profil Pelajar Pancasila Tema Kewirausahaan Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar

Pamungkas,

Nur Ngazizah,

Arum Ratnaningsih

2023

j. lesson learning stud.

View full text Add to dashboard Cite

Masih banyak guru kesulitan dalam mengembangkan modul projek yang sesuai, sehingga berdampak pada pemahaman peserta didik yang kurang. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan Modul Projek Profil Pelajar Pancasila Tema Kewirausahaan. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Penelitian ini melibatkan 28 peserta didik yang terdiri dan 15 peserta didik laki-laki dan 13 peserta didik perempuan. Pengembangan modul projek ini divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli praktisi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Uji efektifitas menggunakan N-gain. Hasil penelitian yaitu modul projek profil pelajar pancasila bertema kewirausahaan memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Modul projek ini valid karena memenuhi kriteria isi, bahasa, dan penyajian. Validasi kelayakan modul projek profil pelajar pancasila oleh ahli media yaitu 97,5% ahli praktisi mendapatkan persentase sebesar 97,4% dan ahli materi persentase sebesar 99,3%. Pada aspek kepraktisan mendapatkan presentase 84,2 %, uji coba terbatas dan 85,8 % pada uji coba luas. Pada aspek keefektifan hasil N-gain menunjukan kategori efektif. Disimpulkan Modul projek dapat digunakan oleh pendidik untuk mengembangkan keterampilan kewirausahaan peserta didik kelas IV SD.

show abstract

Pengembangan Bahan Ajar Fisika Dasar Berbasis E-Modul Di Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta

Cited by 8 publications

References 0 publications

LKPD Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Muatan IPA Materi Pelestarian Sumber Daya Alam

LKPD Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Muatan IPA Materi Pelestarian Sumber Daya Alam

Modul Pembelajaran PPKn Bermuatan Nilai Karakter Toleransi pada Kelas V Sekolah Dasar

Modul Projek Profil Pelajar Pancasila Tema Kewirausahaan Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About