Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar berbasise- modul pada mata kuliah mekanika tanah. Penelitian ini termasuk dalam Research and Development (R&D) dengan model penelitian pengembangan Borg dan Gall yang telah disederhanakan oleh Sugiyono. Langkah-langkah penelitian pengembangan sebagai berikut: (1) Potensi dan masalah,(2) Pengumpulan data, (3)Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Uji coba produk, (7) Revisiproduk,(8)Ujicobapemakaian,(9)Revisiprodukdan(10)Produksi Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data instrumen non tes yaitu angket. Angket diberikan kepada ahli materi dan ahli media untuk menguji kelayakan produk bahan ajar berbasise-modul. Hasil kelayakan produk bahan ajar mekanika tanah berbasis e-modul yang terdiri dari 16 kegiatan belajar adalah sebagai berikut: a) Penilaian oleh ahli media mendapatkan nilai sebesar 90,835% yang dikategorikan sangat layak; b) Penilaian oleh ahli materi mendapat nilai sebesar 80,69% yang dikategorikan layak. Berdasarkan hasil kelayakan, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar mekanikatanah berbasis e-modul telah sesuai dan layak digunakan sebagai variasi bagi pembelajaran mekanika tanah oleh dosen danmahasiswa. Kata kunci: Bahan ajar, e-modul, mekanika tanah

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas layanan akademik mahasiswa di Progam Studi Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta Gedung L Kampus A UNJ, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta 13220. Pelaksanaan penelitian pada bulan Februari 2018 sampai dengan Agustus 2018. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan data dengan angket kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2014, 2015, 2016 dan 2017. Hasil penelitian adalah sebagian besar mahasiswa merasa puas dengan kualitas layanan akademik mahasiswa di Program Studi Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Universitas Negeri Jakarta. Kata kunci : Kualitas Layanan, Layanan Akademik Mahasiswa.     QUALITY OF STUDENT ACADEMIC SERVICE VOCATIONAL EDUCATION CONSTRUCTION BUILDING STATE UNIVERSITY OF JAKARTA Anggana Septione Putra1, Santoso Sri Handoyo2, Doddy Rochadi3 1Alumni of PVKB FT UNJ, angganas12@mail.com 2Lecturer of PVKB FT UNJ, santoso_handoyo@unj.ac.id 3 Lecturer of PVKB FT UNJ, drohadi@unj.ac.id Abstract This study ais to determine the quality of academic services of students in the Vocational Building Construction Study Program State University of Jakarta. This research was carried out in Vocational Education Study Program Building Construction Engineering Faculty, State University of Jakarta Building L Campus A, Jalan Ramawangun Muka, Jakarta 13220. Research implementation in February 2018 until August 2018. This research method is quantitative descriptive research. Data collection techniques with questionnaires to stundets of Vocational Education Study Program Building Construction Jakarta State University for 2014, 2015, 2016 and 2017. The results of this study were that most of the students were satisfied with the quality of the academic services of students in the Vocational Education Program in Building Construction, State University of Jakarta. Keywords: Service Quality, Student Academic Service.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi masa studi mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Bangunan di Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta. Penelitian berlangsung pada bulan Oktober sampai dengan November 2015. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan survei. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket/kuesioner. Kuesioner/angket yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket tertutup dengan metode pilihan. Bentuk angket yang di susun menggunakan Skala Likert. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa faktor internal yang berasal dari faktor psikologis yakni bakat dan kecerdasan (62%) merupakan faktor internal yang paling mempengaruhi masa studi mahasiswa. Sedangkan pada faktor eksternal yang berasal dari faktor lingkungan kampus yakni teman-teman yang selalu membantu ketika mahasiswa kurang memahami materi perkuliahan (71%) merupakan faktor eksternal yang paling mempengaruhi masa studi mahasiswa.

Abstract   This research is a development research that aims to develop learning especially in the form of E-Learning in PTM / highway courses.   This development research is a Research and Development research method with Borg and Gall research model. This research is basically carried out through five main stages, namely Research and information gathering (Research and Information Collecting), planning, developing preliminary form of product, field testing and product revision (filed testing and product revision ), final product revision and disseminate and implementation processes. This research is only up to the Revision of the final product because it only reaches the development of E-Learning learning.This study uses a questionnaire as a tool to test the feasibility through validation of instructional experts, media experts and material experts and see respon from student   The results of the development obtained E-Learning learning assessment products by instructional expert lecturers using a Likert scale score 1-4 get a score of 2.5 which is categorized as "feasible". Assessment by media expert lecturers and material experts using the Guttman scale score of 0-1 gets a value of 0.83 which is categorized as "feasible" for the assessment of media experts. The assessment of material expert lecturers gets a value of 0.86 which is categorized as "feasible". Keywords: Instructional design , E-Learning , PTM/Highway.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara kinerja dosen dengan kepuasan belajar mahasiswa terhadap program studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Penelitian dilakukan di Program Studi Teknik Bangunan. Jurusan Teknik Sipil FT UNJ pada bulan April-Mei 2016. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah 232 orang dan sampel ditentukan dengan metode simple random sampling yang dihasilkan 90 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner untuk mengumpulkan data tentang kinerja dosen pengajar dan kepuasan mahasiswa PTB UNJ FT. Pengolahan data valid dan dapat diandalkan. Nilai reliabilitas sangat tinggi dengan nilai r11 = 0,97 pada kuesioner kinerja dosen pengajar dan r11 = 0,91 pada angket kepuasan belajar mahasiswa dengan pertanyaan sebanyak 30 item. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh antara kinerja dosen pengajar terhadap kepuasan belajar mahasiswa yang didapat dari t hitung 6.955 lebih besar dari t tabel adalah 4,463 dan nilai siginifikasi adalah 0,00 yang berarti nilainya kurang dari 0,05 kemudian menyatakan variabel independen mempengaruhi variabel dependen yang berarti bahwa kinerja dosen mempengaruhi kepuasan belajar mahasiswa. Kinerja dosen pengajar bukan merupakan faktor mutlak yang mempengaruhi kepuasan belajar mahasiswa untuk tingkat keberhasilan mahasiswa tetapi dilihat juga dari mahasiswa dalam melaksanakan kewajiban belajar sebagai mahasiswa.