Pengembangan E-Comic Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kecakapan Hidup Anak Usia Dini

Abstract

This study aims to develop e-comics as a learning medium to improve life skills of young children. The approach used is research and development. This research method is a mixed methods design. The subjects in this study were kindergarten students group B, teachers and head master Batik Kindergarten Kudus. Data collection techniques were carried out using questionnaires, observations, interviews, and documentation. e-comic was developed referring to the stages of development carried out by Borg and Gall. The results showed that e-comic learning media is feasible to be applied in learning to improve early life skills of children. Quantitatively, the assessment of material experts is (3.87) in either category. Expert assessments are based on curriculum appropriateness, correctness of content and ways of presenting the material included in both categories), and media expert assessments obtained scores (4.0) media expert assessments are based on production considerations, visual design, and technical quality, scores (4.0) in either category. While the assessment given by students in the field test stage (3.88), wider field test (3.99), and operational test (3.91), the acquisition of the score indicates that the e-comic learning media is categorized as good, which means that e-comic learning media are effectively used to improve early life skills. Qualitatively, e-comic media as a learning medium to improve life skills can attract students' attention to learning, facilitate student learning, and stimulate students to remember material more easily.

Urgensi Media E-Comic dalam Pembelajaran Sosiologi di SMA

“…E-comic yang dirancang ini menggunakan media internet dan media digital untuk penggunaannya maupun dalam publikasinya. Pengembangan media e-comic ini relatif lebih murah jika dibandingkan komik versi cetak (Indriasih et al, 2020). Dengan adanya e-comic diharapkan dapat membantu siswa dalam menganalisa dan menguraikan pengetahuan mengenai materi sosiologi sehingga dapat mengkaitkan materi pelajaran dengan situasi dunia nyata melalui sebuah literatur atau suatu bacaan yang menarik.…”

Pengembangan Media Komik Elektronik untuk Mengurangi Bullying pada Siswa Anak Usia Dini

“…Melalui komik elektronik ini orang tua dan guru dapat menjadikan media ini sebagai salah satu wadah tekologi untuk bekerjasama mendidik dan meningkatkan pemahaman konsep anak tentang edukasi bullying yang dapat terjadi di sekitar anak. Media komik elektronik merupakan salah satu media pembelajaran yang sangat menyenangkan untuk anak usia dini dikarenakan mereka masih pada tahap bermain, gambaran dalam komik dapat menghidupkan deretan teks cerita sehingga dapat dengan mudah menyampaikan pesan kepada anak dengan tetap mengutamakan prinsip belajar melalui bermain kepada anak (Handayani & Koeswanti, 2020;Indriasih et al, 2020;Ruiyat et al, 2019). Media komik elektronik menjadi salah satu cara meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini, karena didalam komik banyak menampilkan gambar-gambar yang bersifat informasi sehingga mengurangi kelelahan pada mata anak karena jumlah tulisan yang sedikit, media ini juga sangat efektif dalam proses belajar mengajar karena dapat menciptakan serta meningkatkan minat belajar dan menimbulkan minat apresiasi anak (Faisal et al, 2017;Syarah et al, 2018).…”

“…Pengembangan e-comic juga dapat meningkatkan pemahaman konservasi kelautan anak usia dini (Syarah et al, 2018). Komik elektonik juga dapat dikembangkan untuk meningkatkan kecakapan hidup anak usia dini (Indriasih et al, 2020). Berdasarkan hasil penelitian terdahulu peneliti belum menemukan adanya pengembangan media komik elektronik yang digunakan untuk edukasi bullying pada anak usia dini, maka dari itu peneliti memiliki keyakinan untuk mengembangkan sebuah media edukasi berupa komik elektronik untuk anak usia dini yang dapat diakses dengan mudah dan penggunaan yang praktis untuk guru dan orang tua dalam memberikan pemahaman kepada anak tentang bahayanya bullying.…”

“…Sejalan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh (Syarah et al, 2018) menghasilkan pengembangan media komik elektronik yang layak digunakan untuk anak usia dini dapat meningkatkan pemahaman anak usia dini dan penggunaannya dapat menjadi solusi permasalahan penggunaan gadget oleh orang tua dirumah. Di tambah dengan penelitian yang dilakukan oleh (Indriasih et al, 2020) menghasilkan pengembangan media komik elektronik yang layak digunakan mampu untuk meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam belajar tentang kecakapan hidup, membantu mengaktifkan siswa secara fisik dan emosi, serta mempermudah siswa dalam belajar. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa mengembangkan media komik elektronik dapat mengajarkan kepada anak tentang bahaya bullying sehingga dapat mencegah terjadinya kasus bullying pada anak usia dini dan mengurangi angka terjadinya tindak bullying.…”

Penggunaan Media Blok Pecahan pada Materi Pecahan Biasa Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Berhitung

“…Selain itu, selama pembelajaran berlangsung, partisipasi siswa tumbuh seperti siswa menjawab pertanyaan yang berikan, mencari tahu jawaban sendiri dan mau maju ke depan untuk mengisi contoh-contoh soal. Media pembelajaran yang efektif dalam penyampaian materi pembelajaran karena penggunaannya yang mudah untuk dipelajari (Diah Purwati et al, 2019;Indriasih et al, 2020).Dengan demikian, pembelajaran akan lebih bermakna dan menarik minat siswa sehingga mempermudah meningkatkan kemampuan pemahaman konsep materi pecahan biasa pada pelajaran Matematika di kelas IV.…”