Pengembangan media edukasi gizi berbasis android dan website serta pengaruhnya terhadap perilaku tentang gizi seimbang siswa sekolah dasar

Perdana, Fachruddin; Madanijah, Siti; Ekayanti, Ikeu

doi:10.25182/jgp.2017.12.3.169-178

Cited by 40 publications

(49 citation statements)

References 16 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pengembangan edukasi gizi pada penelitian-penelitian sebelumnya berfokus pada pengembangan media cetak, audiovisual, dan melalui website. Tahun 2017 sebuah studi melakukan pengembangan media edukasi gizi berbasis android dan website untuk mengetahui pengaruhnya terhadap perilaku tentang gizi seimbang siswa sekolah dasar 13 . Penelitian tahun 2019 terkait edukasi gizi pada siswa SD di Yogyakarta mengembangkan media alat peraga dan audiovisual 14 .…”

Section: Pendahuluanunclassified

Edukasi Gizi Berbasis Media Sosial Meningkatkan Pengetahuan Dan Asupan Energi- Protein Remaja Putri Dengan Kurang Energi Kronik (Kek)

Zaki

Sari

2019

Gizindo

View full text Add to dashboard Cite

Chronic Energy Deficiency (CED) is a condition of female adolescent experiencing a lack of energy and protein intakes for a long period. Nowadays social media is a popular media among adolescents. The study aims to determine the effectiveness of social media in improving nutrition knowledge, energy and protein intakes of CED's adolescent girls in rural and urban areas. A quasi experimental research design with one group pre-test post-test was applied, subject was taken with a purposive technique. A total of 56 CED teenage girls from SMAN 1 Baturraden represented rural group and 54 CED teenage girls from SMAN 5 Purwokerto represented urban group were taken. Knowledge was measured using a knowledge questionnaire, data on energy and protein intakes were collected using 2x24 hour Food Recall. Statistical analysis used were dependent T-test, Wilcoxon, Independent T-test, and Mann-Whitney. The average change in nutritional knowledge scores was 2.71 in rural area, and 2.48 in urban area. Average changes in energy intake in rural area was 510.66 kcal, and urban area was 592.43 kcal. Average changes in protein intake in rural area was 24.78 g, and urban area was 20.78 g. There was a difference before and after nutrition education on nutrition knowledge, energy intake, protein intake in rural areas (p = 0.000) and urban areas (p = 0.000). There was no difference in increasing nutritional knowledge (p = 0.899), energy intake (p = 0.426), protein intake (p = 0.663) between rural and urban areas. There were differences in nutrition knowledge, energy and protein intakes, before and after social media-based nutrition education given in rural and urban areas. However, the amount of improvement in the score of nutritional knowledge and energy-protein intakes, did not differ between rural and urban areas. Keywords: chronic energy deficiency, energy intake, female adolescent, protein intake, social media ABSTRAK Kurang Energi Kronik (KEK) adalah kondisi remaja putri yang mengalami kekurangan asupan energi dan protein dalam waktu lama. Saat ini media sosial adalah media populer di kalangan remaja. Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas media sosial dalam meningkatkan pengetahuan gizi, asupan energi, dan protein remaja putri KEK di wilayah perdesaan dan perkotaan. Desain penelitian quasi experimental dengan one group pretest posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sebanyak 56 remaja putri KEK dari SMAN 1 Baturraden (perdesaan) dan 54 remaja putri KEK dari SMAN 5 Purwokerto (perkotaan). Pengetahuan Gizi diukur menggunakan kuesioner pengetahuan, data asupan energi, protein menggunakan recall 2x24 jam. Analisis statistik menggunakan dependen Ttest, Wilcoxon, independent T-test, Mann-Whitney. Rata-rata perubahan skor pegetahuan gizi di perdesaan (2,71) dan perkotaan (2,48). Rata-rata perubahan asupan energi di perdesaan (510,66 kkal) dan perkotaan (592,43 kkal). Rata-rata asupan protein di perdesaan (24,78 gram) dan perkotaan (20,78 gram). Ada perbedaan sebelum dan setelah dilakukannya edukasi ...

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Edukasi Gizi Berbasis Media Sosial Meningkatkan Pengetahuan Dan Asupan Energi- Protein Remaja Putri Dengan Kurang Energi Kronik (Kek)

Zaki

Sari

2019

Gizindo

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Terdapat perbedaan pengetahuan gizi, asupan energi dan protein sesudah edukasi gizi berbasis media sosial (twitter) di perdesaan dan perkotaan (Zaki & Sari 2019) Twitter adalah salah satu media sosial yang telah diakui untuk pelayanan dan penelitian kesehatan (Pemmaraju et al, 2016 (Masitah et al, 2018). Penelitian edukasi gizi melalui aplikasi android dan website pada anak sekolah terbukti dapat meningkatkan pengetahuan gizi sebesar 11,8% (Perdana et al, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Edukasi Melalui Twitter Thread Terhadap Pengetahuan Gizi Seimbang Remaja di SMP Harjamukti Depok

Krisdiani

Sufyan²,

Ilmi³

et al. 2020

IKESMA

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan gizi seimbang remaja sebelum dan sesudah pemberian edukasi Twitter thread. Desain penelitian ini menggunakan kuasi eksperimental dengan tipe one group pretest-posttest design. Responden dalam penelitian ini berjumlah 52 orang yang sesuai dengan kriteria inklusi, yaitu siswa-siswi aktif kelas 7 dan 8 di SMP Harjamukti, bisa membaca dan menulis, memiliki akses pada laptop, komputer atau ponsel (smartphone), memiliki akun Twitter dan bersedia menjadi responden penelitian. Responden diberikan edukasi tentang gizi seimbang melalui thread Twitter sebanyak tiga kali dalam satu minggu dan diulang selama enam minggu. Data mengenai karakteristik individu dan pengetahuan gizi didapatkan melalui kuesioner. Pengumpulan kuesioner dilakukan pada sebelum dan sesudah diberikan edukasi gizi seimbang. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan pengetahuan gizi seimbang remaja sebelum dan sesudah intervensi (p = 0,000). Tidak terdapat hubungan antara perubahan pengetahuan gizi seimbang dengan perubahan status gizi responden (p = 0,547; r = 0,085). Pada penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengambil variabel lanjutan dari pengetahuan berupa sikap dan perilaku tentang gizi seimbang dengan jangka waktu penelitian yang lebih lama.

show abstract

“…31 Sejalan dengan penelitian yang dilakukan pada kelompok media edukasi gizi yang diberikan melalui gabungan antara website dan android menunjukkan bahwa terdapat peningkatan perubahan yang positif pada perilaku tentang gizi seimbang pada anak Sekolah Dasar. 32 Serta pada penelitian yang menerapkan pendidikan gizi melalui kurikulum karyawisata dengan turun langsung ke perkebunan menunjukkan hasil secara positif mempengaruhi pengetahuan gizi anak-anak usia sekolah dan perilaku konsumsi buah dan sayuran. 33 Namun, hasil yang berbeda pada penelitian pendidikan gizi menggunakan media animasi menunjukkan tidak ada perbedaan yang bermakna terhadap perilaku konsumsi buah dan sayuran pada anak-anak, 34 dan didapatkan hasil penelitian yang menunjukan bahwa pendidikan gizi menggunakan permainan sensori/mencicipi langsung buah dan sayuran lebih mendorong peningkatan perilaku konsumsi buah dan sayuran pada anak taman kanak-kanak dibandingkan dengan pendidikan gizi menggunakan permainan non makanan dan paparan visual.…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Teknik Bernyanyi dan Permainan Kartu Bergambar Terhadap Sikap dan Perilaku Gizi Pada Anak Taman Kanak-Kanak

Virmando

Anantanyu

Kusnandar

2018

MKMI

View full text Add to dashboard Cite

Pendidikan gizi pada anak taman kanak-kanak merupakan upaya meningkatkan kesadaran berperilaku hidup sehat dalam konsumsi buah dan sayuran melalui Komunikasi, Informai dan Edukasi (KIE). Penelitian bertujuan menganalisis pengaruh pendidikan gizi melalui teknik bernyanyi dan permainan kartu bergambar terhadap sikap dan perilaku gizi anak taman kanak-kanak. Desain dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental, dengan rancangan penelitian pre-post test with control group design. Subjek penelitian ini berjumlah 68 siswa dari 4 sekolah taman kanak-kanak yang ada di Kecamatan Tempilang, penelitian dilakukan pada bulan Januari - Maret 2018. Pendidikan gizi yang digunakan adalah teknik bernyanyi, permainan kartu dan intervensi gabungan. Hasil menunjukkan ada perbedaan sikap dan perilaku gizi pada pendidikan gizi. Intervensi gabungan mempunyai nilai tertinggi pada sikap dan perilaku gizi masing-masing sebesar 7.38±0.98 dan 49.06 berbeda nyata dengan media intervensi lainnya. Terdapat perubahan sikap gizi baik yang meningkat sesudah intervensi (97,1%) dari sebelum intervensi (95,6%) dan perubahan perilaku gizi baik yang meningkat sesudah intervensi (45,6%) dari sebelum intervensi (79,4%). Pendidikan gizi melalui intervensi gabungan memberikan perubahan peningkatan sikap dan perilaku gizi pada anak taman kanak-kanak.

show abstract

Pengembangan media edukasi gizi berbasis android dan website serta pengaruhnya terhadap perilaku tentang gizi seimbang siswa sekolah dasar

Abstract: The development of nutrition education media based on android and website and the effects on behavior about balanced nutrition in primary school students

Cited by 40 publications

References 16 publications

Edukasi Gizi Berbasis Media Sosial Meningkatkan Pengetahuan Dan Asupan Energi- Protein Remaja Putri Dengan Kurang Energi Kronik (Kek)

Edukasi Gizi Berbasis Media Sosial Meningkatkan Pengetahuan Dan Asupan Energi- Protein Remaja Putri Dengan Kurang Energi Kronik (Kek)

Pengaruh Edukasi Melalui Twitter Thread Terhadap Pengetahuan Gizi Seimbang Remaja di SMP Harjamukti Depok

Pengaruh Teknik Bernyanyi dan Permainan Kartu Bergambar Terhadap Sikap dan Perilaku Gizi Pada Anak Taman Kanak-Kanak

Contact Info

Product

Resources

About