Pengembangan Media Video Sains Interaktif Untuk Siswa SLB Tunarungu

Abstract

Keterbatasan siswa tunarungu dalam proses pembelajaran membuat siswa kurang memahami pelajaran dengan baik sehingga diperlukannya media pembelajaran yang dapat membantu siswa tunarungu memahami materi pelajaran khususnya pembelajaran IPA. Salah satunya melalui pengembangan media pembelajaran, yaitu video sains interaktif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan media, mengetahui aktivitas siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan media video sains interaktif dan juga respon guru terhadap media yang dipergunakan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Research & Developmet dengan memodifikasi model dari Sugiyono. Teknik pengumpulan data dari aspek kelayakan media diperoleh dari penilaian validator, aktivitas siswa diperoleh dari observasi pada saat produk di implementasikan, dan aspek respon guru dari angket. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu (1) aspek kelayakan media dari penilaian validator ialah dari dosen IPA sebesar 94,23% kategori sangat baik dan guru IPA SLB sebesar 92,30% kategori sangat baik dan layak untuk digunakan; (2) aktivitas siswa tunarungu dalam penggunaan media video sains interaktif dengan persentase 82,9% kategori baik, aktivitas tertinggi siswa ialah mengerjakan soal dengan persentase 100% dan menurun pada aspek menyimpulkan dengan persentase 93,33%; dan (3) respon guru terhadap video sains interaktif dengan persentase 90% kategori sangat baik.

Modifikasi Perilaku Pencegahan Obesitas Pada Anak Penyandang Tunarungu Di Kota Makassar

“…Salah satu peneitian yang dilakukan oleh Zahroh membuktikan hal tersebut, bahwa kegiatan siswa lebih dominan positif yaitu dalam aspek menyimak video dan mengerjakan soal. Selain itu, ada pengaruh yang signifikan pada penggunaan video game edukatif terhadap tindakan dalam mengenal anggota tubuh manusia pada anak tunarungu kelas I di SDLB-B Karya Mulia 1 Surabaya (12). Media video edukasi dalam penelitian ini dirancang seperti film pendek yang menceritakan seorang anak dengan perilaku konsumsi makanan yang tidak sesuai dengan pedoman gizi seimbang, memiliki kebiasaan bermain gadget serta kurang beraktivitas fisik yang pada akhirnya mengalami obesitas dan menderita penyakit degenaratif.…”

Pengembangan Suplemen Video Pembelajaran Adaptasi Makhluk Hidup untuk Siswa Tunarungu SLB-B YPLB Blitar

“…Hasil Penelitian dari (Zahroh, Habibi, & Herowati, 2018) menunjukkan pula bahwa video pembelajaran dapat membantu siswa tunarungu dalam memahami materi pelajaran IPA dikarenakan terdapat visualisasi yang menggambarkan contoh materi pelajaran secara nyata yang dapat ditemui dalam kehidupan siswa sehari-hari. Terkadang dalam menjelaskan suatu hal dalam kehidupan, tidak dapat semua obyek ditunjukkan pada aktivitas pembelajaran.…”

Developing islamic values-based biology smart cards for the eleventh-grade students of special school

“…Students with special needs have unique traits and limits that distinguish them from other students, necessitating specialized assistance (Zahroh & Wiraraja, 2017). The students with hearing and visual disabilities are a group of individuals with special needs.…”

“…In SLB, the learning process is tailored to the students' ability, with teachers using more straightforward materials than in public schools. Given the Special School's background of children with special needs, it is vital to utilize learning aids during the learning process due to their restrictions (Zahroh & Wiraraja, 2017).…”