Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia SMA

Fibriani, Lola; Muhammad, Damris; Risnita, Risnita

doi:10.22437/jmpmipa.v3i1.1760

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kelebihan video pembelajaran yang dikembangkan adalah, video dilengkapi panduan penggunaan dan peta konsep, video disajikan berseri menggunakan animasi 2D dan 3D dengan komposisi warna yang menarik. Penyajian materi dengan media pembelajaran animasi 2D dan 3D lebih menarik jika diterapkan pada pembelajaran (Fibriani et al, 2014). Video memiliki kualitas High Definition (HD) sebesar 1920x1080.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Hidrokarbon

Dheadema,

Muharini,

Rasmawan

et al. 2023

JIPK

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menentukan tingkat kelayakan serta respon peserta didik mengenai media video pembelajaran animasi pada materi hidrokarbon. Metode penelitian yang diterapkan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE mencakup tahap Analyze, Design dan Development . Subjek penelitian ini yaitu media pembelajaran video animasi pada materi hidrokarbon. Teknik pengumpulan data yang diterapkan adalah pengukuran dan komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul data menggunakan lembar penilaian kelayakan dan angket respon yang diukur menggunakan skala likert. Penilaian kelayakan media pembelajaran video animasi pada materi hidrokarbon memperoleh hasil sangat layak dengan persentase 96,67% pada aspek materi dan 100% pada aspek media. Hasil uji respon peserta didik memperoleh hasil sangat baik dengan persentase pada uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan berturut-turut sebesar 88,33%, 86,14% dan 89,57%. Dengan demikian, media pembelajaran video animasi pada materi hidrokarbon yang dihasilkan dapat diimplementasikan sebagai media pembelajaran tambahan pada materi hidrokarbon.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Hidrokarbon

Dheadema,

Muharini,

Rasmawan

et al. 2023

JIPK

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Guru harus mampu menggunakan alat-alat dan mampu mengembangakan keterampilan yang digunakan agar pencapaian tujuan pembelajaran dapat optimal (Wibawanto, 2017). Peserta didik akan terdorong untuk memberikan feed back, tanggapan dan menerapkan ilmu yang didapat dalam kehidupan sehari-hari jika pembelajaran menggunakan media yang sesuai (Fibriani et al, 2014).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Multimedia Berbasis Website Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Rahmawati

Hidayati

2022

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Multimedia berbasis website merupakan inovasi dari multimedia interaktif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan studi di lapangan, pembelajaran masih menggunakan media konvensional yaitu buku paket dari sekolah dan kadang-kadang guru juga menggunakan power point untuk mengajar serta metode yang digunakan guru sedikit beragam sehingga belajar menjadi membosankan bagi siswa dan cenderung monoton. Hal tersebut akan mengakibatkan rendahnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia berbasis website pada pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Jatilor kabupaten Grobogan. Penelitian menggunakan metode eksperimen (pre-experimental design) desain yang dipakai yaitu one-group pretest posttest. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner atau angket. Analisis data menggunakan uji N-Gain melalui bantuan program softwere IBM SPSS Statistic 26. Hasil uji hipotesis didapatkan adalah nilai t hitung (23,864) > t tabel (2,045) dan nilai probabilitas (0,000) < 0,05 yang berarti bahwa ditolaknya H0 dan diterimanya H1. Serta hasil uji N-Gain Score yaitu sebesar 0,77 dan N-Gain persen sebesar 77,50% yang artinya kategori tafsiran memiliki nilai efektivitas tinggi. Sehingga bisa disimpulkan bahwa multimedia berbasis webite pada pembelajaran matematika berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Jatilor yaitu sebesar 77,50 %.

show abstract

“…Mata pelajaran kimia dianggap sulit karena pelajaran kimia banyak yang bersifat abstrak, banyaknya materi yang harus dipahami dan dikuasai membuat peserta didik cepat bosan dan tidak tertarik mengikuti pembelajaran kimia [2].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Buku Saku Kimia Berbasis Mind Mapping Materi Hidrolisis Garam Kelas Xi Mipa Sman 1 Bengkulu Tengah

Gustina¹,

Bahar

Amir

2021

atp

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to know the feasibility level, students response and students understanding level toword mind mapping based chemistry pocket book of salt hydrolysis material class XI MIPA SMAN 1 Bengkulu Tengah middle school year 2018/2019. This study is a depvelopment research, the development style that osed in this study is 4D with 3D stages limitation (define, design, and development). The data of this study were collected from interview result, questionnaire that was validated by expert of media and material, students response in small and large scale trials, and students understanding test. This research was conducted on January 1 to February 27, the result of this study shows that the developing mind mapping based chemistry pocket book is categorized as a very feasible. Based on expert validation, this developing mind mapping based chemistry pocket book gets 93.6% for material avarage score, and 88.3% for media avarage score. The product trial in small scale from 9 students, obtains an avarage percentage of 92.8% in the criteria of very interesting. The product trial in large scale from 30 students obtains an avarage percentage of 90.7% in the criteria of very interesting. In the students understanding test toward this chemistry pocket book, the percentage that obtained is 80% in the criteria of good. The result of this study shows that the mind mapping based chemistry pocket book that was developed is feasible for being used as a chemistry learning sources in salt hydrolysis learning material.

show abstract

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia SMA

Cited by 6 publications

References 0 publications

Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Hidrokarbon

Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Hidrokarbon

Pengaruh Multimedia Berbasis Website Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Pengembangan Buku Saku Kimia Berbasis Mind Mapping Materi Hidrolisis Garam Kelas Xi Mipa Sman 1 Bengkulu Tengah

Contact Info

Product

Resources

About