Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Videoscribe Pada Materi Kalor Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sman 1 Kedungwaru

Abstract

The aim of this research is to develop physics learning material based on guided inquiry model completed video scribe at heat material to improve senior high school achievement. Development of Physics Learning Material is used Dick and Carey model, this research using one-group pretest-posttest design. Data were analyzed using descriptive analysis qualitatively and quantitatively. Validation results showed that learning material is feasible to be implemented, including: (a) lesson plan; (b) student worksheet; (c) student books; (d) evaluation instrument. The results of this research were analyzed and obtained: lesson plan was properly implemented, good student responses, all students interested in learning. Learning evaluation of knowledge, N-gain include knowledge aspect and critical thinking skills, showed high improvement. Concluded that, physics learning materials developed is feasible to implemented and it can improve the student achievement Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran fisika berbasis model inkuiri terbimbing berbantuan videoscribe yang layak untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA pada materi kalor. Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model Dick and Carey, perangkat pembelajaran diujicobakan pada sekelompok subjek dengan rancangan one group pretest-posttest design. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi perangkat pembelajaran menunjukkan perangkat pembelajaran layak untuk diimplementasikan, meliputi: (a) RPP; (b) LKS; (c) Buku Ajar; (d) Media videoscribe; dan (e) Tes Hasil Belajar. RPP terlaksana dengan baik, dan siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran. N-Gain pada aspek pengetahuan dan keterampilan berpikir kritis menunjukkan peningkatan dengan kategori tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini yakni perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak diimplementasikan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Diseminasi Online Multimedia Pembelajaran Matematika yang Dikembangkan Menggunakan Videoscribe

“…Salah satu teknologi pendidikan yang dapat dimanfaatkan untuk menunjang proses pembelajaran adalah program Videoscribe. Program ini dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang bersifat multimedia (mengkombinasikan tampilan visual dan audio) (Rahmawati, Soegimin, & Kardi, 2016). Selain itu, guru juga dapat memanfaatkan media sosial untuk kepentingan belajar mengajar seperti kemudahan berkomunikasi dan pertukaran informasi yang dibawa serta oleh kemajuan IPTEKS.…”

Peranan Media Sparkol Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Lintas Minat Biologi

“…Media sparkol videoscribe juga sebagai salah satu alat bantu belajar peserta didik yang dapat digunakan diluar jam pelajaran, sehingga materi sistem endokrin lebih mudah dipahami. Hal ini sebagai upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran (Rahmawati et al, 2016). Media sparkol videoscribe ditampilkan dalam tiga tahap.…”

“…Tahap pertama pada media ini menyajikan konten berisi pengaplikasian kinerja dari sistem endokrin yang ada pada tubuh manusia. Pada tahap ini media sparkol videoscribe diberikan untuk 10.31932/jpbio.v4i2.456 Dewi et al jurnaljpbio@gmail.com menstimulasi peserta didik agar terfokus pada materi yang akan dipelajari (Rahmawati et al, 2016). Pada tahap ini peserta didik antusias menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada media terutama pada materi endokrin yang dapat dilihat pada Gambar 2.…”

“…Media sparkol videoscribe dapat mengilustrasikan konsep yang kompleks dalam pembelajaran, meningkatkan minat dan motivasi siswa. Media sparkol videoscribe juga dapat meningkatkan pembelajaran dengan mengombinasikan audio dan visual (Rahmawati et al, 2016). Fitur yang disediakan oleh software ini sangat beragam dan dapat disesuaikan dengan materi, serta mudah diaplikasikan oleh semua guru.…”

Pengembangan YouTube Pembelajaran Kedudukan Garis terhadap Lingkaran di SMA Menggunakan VideoScribe

“…Fitur yang disediakan oleh software ini sangat beragam sehingga mampu menjadi media pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan mata pelajaran yang diinginkan (Wulandari, 2016). Pendapat yang lain dikemukakan oleh Rahmawati (2016) Channel youtube yang dibuat dengan nama channel "Taman Belajar".…”