Pengembangan Sistem Layanan Pembelajaran Kecakapan Abad Xxi

Abstract

ABSTRAKDewasa ini, sebagian besar pendidik di berbagai belahan dunia terus bergiat mencari cara terbaik dalam mengajarkan kecakapan abad XXI (21 st century skills) kepada anak-anak usia sekolah dasar. Pembelajaran pemrograman komputer banyak dipilih karena dapat melatih anak-anak untuk berpikir kritis,belajar menyelesaikan masalah, kreatif dan imajinatif, komunikatif, dan kolaboratif. Kecakapan ini merupakanlimakecakapan utama yang sangat diperlukan pada abad XXI khususnya dalam menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Bagi anak-anak, belajar pemrograman komputer dapat menjadi media kreativitas dan inovasi untuk mengekspresikan ideide alamiah mereka. Penelitian ini mengembangkan sebuah framework blended learning dengan mengombinasikan framework analysis, design, development, implementation, evaluation (ADDIE) dan framework Information Technology Infrastructure Library (IT-IL). Framework ini digunakan untuk membangun sistem layanan pembelajaran kecakapan abad XXI melalui pemrograman komputer yang sesuai dengan kebutuhan murid sekolah dasar, sekaligus mengelola layanan tersebut agar berkesinambungan dan berkembang terus. Pengujian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada 20 murid sekolah dasar kelas 1 dan 2 pada akhir periode percobaan pembelajaran. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa belajar pemrograman komputer dapat meningkatkan kreativitas (85%), melatih berpikir rasional (95%), melatih berpikir kritis (85%), meningkatkan komunikasi aktif (80%), meningkatkan kolaborasi (80%), dan meningkatkan keterampilan murid sekolah dasar dalam menggunakan TIK (100%). Kata kunci: ADDIE, IT-IL, kecakapan abad XXI, blended learning, pemrograman Scratch ABSTRACT Today, most educators in different parts of the world have been continuously working on finding the best way to teach the XXI Century (21st century) skill to children of elementary school age. Computer programming lessons have been chosen because they can train children to think critically, learn about problems, be creative and imaginative, communicative, and collaborative. This skill is an indispensable mainstream of the XXI century, especially in solving problems related to Information and Communication Technology (ICT). For children, learning computer programming can be a medium for their creativity and innovation to express their natural ideas. This research has developed a blended learning framework by combining framework analysis, design, development, implementation, evaluation (ADDIE) and the framework of Information Technology Infrastructure Library (IT-IL). This framework is used to build the XXI century skills learning

Development of Physics Learning Media Based on 3D Scratch Applications on Light Wave Matter Grade 11 High School

“…Dengan demikian bahwa dengan adanya video pembelajaran berbasis aplikasi Sratch layak digunakan dalam pembelajaran fisika. Pembelajaran dengan Strach mampu membangun kreativitas, memiliki kemampuan berpikir kritis dan imajinatif (Nurjanah et al, 2022;Rosmansyah & Bakhrun, 2017). Selain itu juga dengan adanya video pembelajaran ini diharapkan pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan efektif.…”

Analisis Sumber Daya Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Sistem Pembelajaran Daring

“…SDM TIK berperan penting dalam mengelola dan memastikan semua komponen sumber daya TIK berfungsi sebagaimana mestinya. Meskipun LMS, RDBMS, dan infrastruktur yang digunakan baik, tetapi jika tidak dikelola secara tepat oleh SDM TIK yang mumpuni, maka sumber daya TIK tidak akan berfungsi secara optimal dan berkelanjutan (Rosmansyah & Bakhrun, 2017).…”