Penggunaan Media Pembelajaran Di Madrasah Aliah Negeri  Se-Jakarta Selatan

Primasari, Rosita

doi:10.15408/es.v6i1.1101

Cited by 21 publications

(17 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The findings of previous research stated that learning media could improve students' understanding of the subject matter (Fatmawati & Harmanto, 2019;Linda et al, 2018;Primasari, 2014). Other research findings also state that the use of learning media can improve student learning outcomes (Dewi, Kristiantari, & Ganing, 2019;Hanifah & Budiman, 2019;Putra & Sujana, 2020).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 93%

Media Fun Thinkers Based on Calistug Questions

Jummita

Agustiana

Dibia

2021

IJERR

View full text Add to dashboard Cite

Continuous use of gadgets can hurt students. This has an impact on behaviour patterns and student learning activities. The need for balancing media in online learning is media that is concrete. This type of research is development research using the ADDIE procedure. The test subjects in this study were 2 subject matter experts, 2 learning media experts, 2 practitioners and 7 students. The method used to collect data in this study is the questionnaire. The data collection instrument used in this study was a rating scale. The data analysis technique used in this research is descriptive qualitative and quantitative data analysis. The results of the study are the results of the assessment given by subject matter experts assessing 4.63 (very good), learning media experts giving an assessment of 4.82 (very good), the assessment given by practitioner response experts is 4.85 (very good), and the results of the media student response test were 4.95 (very good). So media fun thinkers based on calistung questions can be used in the learning process. The assessment implies that this learning media can be used by teachers and in the learning process.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 93%

Media Fun Thinkers Based on Calistug Questions

Jummita

Agustiana

Dibia

2021

IJERR

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk merangsang pikiran, perhatian, perasaan, dan kemauan siswa dalam belajar disebut media Pembelajaran (Mahnun, 2012). Hal tersebut sesuai dengan pendapat (Primasari et al, 2015), membangkitkan dunia teori dengan realitanya, memberikan pengalaman konkrit, menarik perhatian serta mengaktifkan indera siswa dipercayai mampu memudahkan siswa dalam belajar. Apabila dilihat dari fungsinya, media pembelajaran memiliki funsi sebagai sumber belajar, fungsi semantik untuk menambah pembendaharaan kata, fungsi manipulatif untuk mengatasi batas inderawi, dan fungsi psikologis (Adam & T.S, 2015).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Pembelajaran Roda Rumus Matematika Terhadap Teori Bangun Ruang Dan Bangun Datar

Agustina

Sayrofi

Maulana

et al. 2022

JGP

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Roda matematika yang memuat rumus-rumus yang berkaitan dengan teori bangun ruang dan bangun datar ini bertujuan untuk membantu siswa sekolah dasar/madrasah setingkat Ibtidaiyah dalam matematika merupakan pengembangan media pembelajaran. Penyampaian materi melalui media pembelajaran terkait rumus pada bangun ruang dan bangun datar kepada siswa memiliki tujuan guna mempermudah guru dalam menyampaikan pembelajaran. RnD atau (Research and Development) merupakan jenis penelitian yang digunakan. Penggunaan metode Rnd dikarenakan peneliti telah mengembangkan suatu produk baru sebagai salah satu bentuk pengabdian terhadap masyarakat. Hasil pengembangan media pembelajaran roda matematika akan diberikan kepada pihak Sekolah Dasar Negeri Purworejo 02, Desa Purworejo, Kecamatan Ngantang, Kabupaten Malang. Penyampaian materi dikelas merupakan faktor yang membuat RnD atau (Research and Development) dikatakan efektif terhadap media pembelajaran roda rumus matematika. Pembelajaran menggunakan buku cetak terkait pemahaman rumus matematika terkait bangun datar dan bangun ruang dianggap tidak menarik minat siswa dibandingkan adanya media pembelajaran roda rumus matematika yang didesain menarik. Abstract: The mathematical wheel that contains formulas related to the theory of geometric shapes and flat shapes aims to help elementary school/madrasah students at the Ibtidaiyah level in mathematics as a learning media development. Submission of material through learning media related to formulas in spatial and flat shapes to students has the aim of making it easier for teachers to convey learning. RnD or (Research and Development) is the type of research used. The use of the Rnd method is because researchers have developed a new product as a form of community service. The results of the development of the mathematics wheel learning media will be given to the Purworejo 02 State Elementary School, Purworejo Village, Ngantang District, Malang Regency. Submission of material in class is a factor that makes RnD or (Research and Development) effective against learning media for the wheel of mathematical formulas. Learning to use printed books related to understanding mathematical formulas related to flat shapes and shapes is considered not to attract students' interest compared to the interestingly designed mathematical formula wheel learning media.

show abstract

“…Temuan penelitian sebelumnya menyatakan bahwa media pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran (Fatmawati & Harmanto, 2019;Linda et al, 2018;Primasari, 2014). Temuan penelitian lainnya juga menyatakan bahwa penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa (Dewi, Kristiantari, & Ganing, 2019;Hanifah & Budiman, 2019;Putra & Sujana, 2020).…”

Section: Gambar 3 Hasil Revisian Media Fun Thinkers Berbasis Soal Calistungunclassified

Media Fun Thinkers Berbasis Soal Calistung pada Tema 7 Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku untuk Siswa SD Kelas 1

Jummita

Agustiana

Dibia

2021

JP2

View full text Add to dashboard Cite

Penggunaan gadget secara terus menerus dapat memberikan dampak buruk bagi siswa. Hal tersebut berdampak pada pola perilaku dan aktivitas belajar siswa. Diperlukannya media penyeimbang dalam pembelajaran daring yaitu media yang bersifat konkret. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media fun thinkers berbasis soal calistung yang dapat meningkatkan minat belajar siswa dan menyeimbangkan pembelajaran daring. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembanga dengan menggunakan prosedur ADDIE. Subjek uji coba pada penelitian ini yaitu 2 orang ahli materi soal, 2 orang ahli media pembelajaran, 2 orang praktisi dan 7 orang siswa. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah metode kuesioner. Instrumen pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah rating scale. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu hasil penilaian yang diberikan oleh ahli materi pelajaran memberikan penilaian 4,63 (sangat baik), ahli media pelajaran memberikan penilaian 4,82 (sangat baik), penilaian yang diberikan oleh ahli respon praktisi yaitu 4,85 (sangat baik) dan hasil uji respon siswa media yaitu 4,95 (sangat baik), hasil tersebut menunjukakan media fun thinkers berbasis soal calistung layak digunakan. Media fun thinkers berbasis soal calistung dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi penilaian yaitu media pembelajaran ini dapat digunakan oleh guru dan dalam proses pembelajaran.

show abstract

Penggunaan Media Pembelajaran Di Madrasah Aliah Negeri Se-Jakarta Selatan

Cited by 21 publications

References 0 publications

Media Fun Thinkers Based on Calistug Questions

Media Fun Thinkers Based on Calistug Questions

Implementasi Pembelajaran Roda Rumus Matematika Terhadap Teori Bangun Ruang Dan Bangun Datar

Media Fun Thinkers Berbasis Soal Calistung pada Tema 7 Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku untuk Siswa SD Kelas 1

Contact Info

Product

Resources

About