Peningkatan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Scientific Approach

Utami, Arfiati Ulfa; Murti, Selly Candra Citra

doi:10.19184/se.v1i1.9493

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…By examining student cultural outcomes, teachers can assess how students understand the topic of photosynthesis and how students perceive it. in subject matter, as well as in understanding creative imagination (Pertiwi & Rusyda Firdausi, 2019); (Utami & Murti, 2019). Learning through culture can be done in elementary school, high school, or college in any In this study, local culturebased learning that is implemented is learning through culture, namely incorporating culture into thematic learning.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Thematic Learning Based on Local Culture in Implementing National Character Values in Inclusive Referral Elementary School

Atmojo

Lukitoaji

Noormiyanto

2021

j. kependidikan. has. penelit. kaji. kepustakaan. bid. pendidik

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to develop thematic learning based on local culture as an effort to instill the values of national and state character in inclusive reference primary schools. The novelty of this research lies in the basis of local culture in instilling character values that are implemented in inclusive reference schools. The research method is research and development. The products produced through this research are thematic learning tools based on local wisdom consisting of syllabus, lesson plans, teaching materials, media and evaluation tools. Data collection techniques in this study used observation sheets, questionnaires and test questions. The data analysis technique used descriptive percentage, difference test (t-test) and improvement test (N-gain). The results of this study indicate the acquisition of a score of more than 4.3 with a maximum score of 5.0 which is in the high validity category. The average frequency of achieving character values in thematic learning based on local culture is in the high category. Where all aspects of character values appear and are carried out by more than 80% of students in the class. Meanwhile, in the t-test of post-test results, the value of t count = 5.782 > t table = 1.998 and (p) count = 0 <0.05, which means that there is a significant difference in the value of learning achievement between the experimental group using the product developed and the control group. The results of the N gain test showed that the control group had an increase in the medium criteria and the experimental group had an increase in the high criteria so that it was concluded that the thematic learning tools based on local culture had a good level of effectiveness.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Thematic Learning Based on Local Culture in Implementing National Character Values in Inclusive Referral Elementary School

Atmojo

Lukitoaji

Noormiyanto

2021

j. kependidikan. has. penelit. kaji. kepustakaan. bid. pendidik

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Literasi sains memunculkan motivasi yang tinggi dalam pelatihan, guru memiliki peningkatan dalam perencanaan sains dilihat dari materi sains, metode, dan media yang digunakan dalam kegiatan sains (Atika et al, 2019). Penerapan pembelajaran berbasis apapun dan perangkat pembelajaran yang diperoleh dapat digunakan untuk meningkatkan literasi sains anak menurut (Utami & Murti, 2019).…”

Section: Rerata Indikator Kemampuan Literasi Sainsunclassified

Tingkat Kemampuan Literasi Sains Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Firda

Suharni

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan guru PAUD se-Kecamatan Rumbai Pesisir mengenai pentingnya kemampuan literasi sains Penelitian menggunakan teknik pengumpulan data kuesioner/ angket. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah angket yang disebar terhadap 80 orang guru PAUD Se Kecamatan Rumbai, Pekanbaru. Riau. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan angket. Nilai setiap indikator literasi sains guru dilakukan dengan konversi sesuai kategori. Nilai Sangat Baik (81% - 100%), baik (61% - 80%), cukup (41%-60%), kurang(21% - 40%), sangat kurang (≤ 20%). Kemampuanliterasi sains berdasarkan aspek-aspek literasi sains memiliki rerata 63.85% dengan kategori baik. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa pemahaman guru terhadap literasi sains berada pada kategori baik. Bagi peneliti selanjutnya dapat mengkaitkan tingkat pemahaman guru PAUD Se-Kecamatan Rumbai Pesisir ini dengan Profil Guru PAUD tersebut

show abstract

“…Dengan memeriksa hasil kerja siswa, guru dapat menilai bagaimana siswa memahami materi fotosintesis, bagaimana siswa melihat materi pelajaran, dan bagaimana tingkat kreatif masing masing siswa. (Pertiwi et al, 2011;Utami & Murti, 2019). Pembelajaran melalui budaya dapat dilakukan di sekolah dasar, sekolah menengah atau perguruan tinggi dengan mata pelajaran apapun.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pembelajaran Tematik Berbasis Etnosains Dalam Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewargaan Siswa Sekolah Dasar

Atmojo

Lukitoaji

2020

JIP

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan pembelajaran Tematik Berbasis Etnosains dalam menumbuhkan Literasi Budaya dan Kewargaan Siswa Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (reserach and development). Produk yang dihasilkan melalui penelitian ini adalah pembelajaran tematik berbasis etnosains yang mampu meningkakan literasi budaya dan kewargaan. Berdasarkan hasil anlisis data diketahui bahwa produk hasil pengembagan memiliki skor > 80 yang berada pada kategori valid berdasar penilaian ahli. Hasil implmentasi produk menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan mampu meningkatkan literasi budaya dan kewargaan dengan N gian sebesar 0,49 berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil angket ketepatan pembelajaran diketahui bahwa sebesar 82,50 % siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran tematik berbasis etnosains. Produk penelitian ini mampu meningkatkan literasi budaya dan kewargaan siswa karena dalam pembelajaran ini menginterasikan budaya ke dalam tema pembelajaran sehingga membuat siswa mengetahui secara mendalam bahwa terdapat keterhubungan kaitan antara budaya dan tema pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan ini memiliki tingkat kevalidan yang baik, efektif dalam meningkatkan literasi budaya dan kewargaan serta mampu diterapkan dengan baik dalam proses pembelajaran di kelas.

show abstract

Peningkatan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Scientific Approach

Cited by 5 publications

References 1 publication

Thematic Learning Based on Local Culture in Implementing National Character Values in Inclusive Referral Elementary School

Thematic Learning Based on Local Culture in Implementing National Character Values in Inclusive Referral Elementary School

Tingkat Kemampuan Literasi Sains Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Pembelajaran Tematik Berbasis Etnosains Dalam Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewargaan Siswa Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About