Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Abstract

The purpose of this study was to analyze influence self efficacy and learning motivation to learning outcomr. This research used survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 with likert scale,. The respondents are students of Vocational High School in Kabupaten Bandung Barat . Data were analyzed using multiple linear regression. The result of the study revealed self efficacy and motivation learning both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward influenced students’ learning outcomes. Thus students’ learning outcomes can be improved through increased self efficacy and learning motivation. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor rentang 1 sampai 5 model Likert. Responden adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan di Kabupaten Bandung Barat. Teknik analisis data menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian diperoleh bahwa efikasi diri dan motivasi belajar siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Oleh karena itu, hasil belajar dapat ditingkatkan melalui peningkatan efikasi diri dan motivasi belajar.

Negotiation Competencies Based on Assertiveness and Self Efficacy for Vocational High School Students

“…Learning outcomes are achievements through a learning process that includes cognitive, affective, and psychomotor aspects. Likewise the research conducted by Monika (Monika, 2017), provides results that are in line with Sihaloho's research. Based on the results of this study it can be concluded that the higher the level of self efficacy will contribute positively to the learning outcomes of students.…”

Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa

“…Motivasi berasal dari kata motif yakni kondisi dalam diri individu yang mendorong individu untuk melakukan aktivitas tertentu baik disadari maupun tidak untuk mencapai tujuan tertentu (Winarni, Anjariah, & Romas, 2016). Motivasi belajar dapat diartikan sebagai daya pendorong untuk melakukan aktivitas belajar tertentu yang berasal dari dalam diri dan juga dari luar individu sehingga menumbuhkan semangat dalam belajar (Monika & Adman, 2017). Motivasi belajar merupakan syarat mutlak untuk belajar dan memegang peranan penting dalam memberikan gairah atau semangat dalam belajar.…”

Influence of Motivation to Result of Cognitive Learning in Intergrated Natural Sciences Model Team Games Tournament (Tgt) Assitance by Yugioh Card

“…Learning facilities can be said to be complete if students have the facilities and infrastructure needed in the learning process, including: comfortable classrooms, writing desks, chairs, books and stationery. Monika & Adman (2017) explained that facilities in learning will make students more enthusiastic, motivated, not easily bored, helping students and teachers in carrying out the learning process. So that it requires completeness directly or indirectly with students in supporting the smoothness and success of the learning process such as learning media, learning tools, school supplies, and others.…”