Peran Pengembangan dan Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Mengajar

Abstract

Teknologi Pendidikan maupun teknologi pembelajaran, menyatu dalam definisi yang dikemukakan oleh AECT adalah sebuah studi dan praktek etis untuk memfasilitasi berlangsungnya proses belajar dan memperbaiki kinerja melalui penciptaan, penggunaan, pengelolaan proyek, teknologi, dan sumber daya yang tepat. Teknologi pendidikan telah merubah mengajar dan belajar pada banyak sekolah baik tingkatan dasar (PAUD, TK, SD), tingkat menengah (SMP, SMA), dan tingkatan tinggi yaitu PT, Akademi, Institut, Sekolah Tinggi. Teknologi memungkinkan peserta didik untuk mengalami kejadian atau phenomena belajar yang mereka tidak bisa mereka saksikan secara langsung. Dengan memasukkan teknologi dalam berbagai tugas belajar dan melewati wilayah subjek, pendidik dapat menyediakan bagi peserta didik pengalaman belajar yang mungkin tidak bisa diwujudkan beberapa tahun yang lalu.

Analysis of Factors that Influence Students' Enjoyable Learning in Class: A Literature Review

“…Positive interactions between teachers and students and between fellow students create a comfortable and safe learning environment, allowing students to feel free to express and actively participate in learning. In addition, research by Awaluddin et al (2021) shows that using technology in learning can increase student engagement. Proper technology integration, such as educational software or digital learning platforms, can make learning more interactive and interesting for students.…”

Peran Marsiadapari dan Gugur Gunung Sebagai Landasan Dalam Teknologi Pendidikan Agama Kristen di Sekolah

“…Teknologi Pendidikan adalah proses kompleks yang terintegrasi meliputi orang, prosedur , gagasan, sarana dan organisasi untuk menganalisis masalah dan merancang, melaksanakan, menilai dan mengelola pemecahan masalah dalam segala aspek belajar manusia. Obyek formal teknologi pendidilkan adalah Open Access: https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio memecahkan masalah belajar manusia (Awaluddin et al, 2021). Dilakukan dengan cara menganalisis masalah terlebih dahulu, baru kemudian melaksanakan, menilai dan mengelola pemecahan masalah tersebut.…”

Pengembangan Teknologi Digital Cerita Sains Terintegrasi Kearifan lokal untuk Anak Usia Dini

“…Seperti sulitnya guru untuk menyediakan benda nyata, ke dalam kelas sebagai media dan sumber belajar bagi anak. Dengan adanya teknologi digital dapat mengatasi permasalahan dan membuat pembelajaran lebih menarik pada anak (Awaluddin et al, 2021). Teknologi digital sebagai media sangat bermanfaat sebagai sarana menyampaikan informasi pembelajaran dan mempermudah penyampaian materi pembelajaran, serta anak akan senang dalam mengikuti proses pembelajaran (Susanto & Akmal, 2019).…”