Possibilidades De Experiências Estéticas Em Instantâneos De Aula E Pesquisa: ´entre´leituras E Escritas Com Imagens

Abstract

Essa escrita se produz junto a uma problemática que incita a pensar nas potências que brotam em meio a operações de leitura e escrita com imagens nas ações de investigar e criar/propor/experienciar práticas educativas. Noções como ‘espreita’ (DELEUZE, 1988-1989), ‘atitude estética’ (PEREIRA, 2012), ‘experiência estética’ (KASTRUP, 2010) e ‘estética como acontecimento’ (LINS, 2012), operadas junto a instantâneos de aula e pesquisa, bem como a abordagem teórico-metodológica amparada pela perspectiva da Investigação Baseada nas Artes (HERNÁNDEZ, 2013) e filosofias da diferença, instigam os autores a pensar e discutir modos de tratamento de imagens e da própria articulação leitura/escrita que sustentem um contraponto à representação e à recognição, apostando em investidas mais inventivas em relação a tais ações/materialidades.