Prácticas y políticas de ciencia abierta en universidades públicas. El caso de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Abstract

Propósito: El artículo reporta los resultados de un estudio de caso incrustado sobre prácticas de Ciencia Abierta (CA) en la segunda universidad más grande de Argentina, la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Diseño/metodología/aproximación: Se realizó una encuesta exploratoria entre profesores e investigadores de la UNC. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a participantes de proyectos OS y áreas de gestión de la universidad. Los datos se complementaron con fuentes secundarias en línea. Hallazgos: Las prácticas de CA en la UNC surgen tanto de iniciativas de arriba hacia abajo, como de abajo hacia arriba. Algunas áreas, como el acceso abierto (AA) o los datos abiertos, están establecidas por la ley federal argentina, que exige el AA verde a través de repositorios institucionales. La UNC también impulsa el AA diamante en un portal con más de 90 revistas. También registramos un archivo abierto de patrimonio, un portal REA y varias iniciativas de ciencia ciudadana de base. Otras dimensiones como el software y el hardware abiertos, y la infraestructura abierta, se desarrollan localmente de forma menos activa. Originalidad/valor: Las universidades públicas son uno de los principales pilares de la producción de conocimiento en Argentina y América Latina en general. El caso de la UNC es de particular interés por haber fundado una de las primeras Oficinas de Conocimiento Abierto en la región, encargada de articular iniciativas de CA. Implicaciones prácticas y sociales: Es esencial comprender cómo se llevan a cabo las iniciativas de OS y cómo se apoyan a nivel local. Todavía hay poca investigación sistemática al respecto. El estudio sensibiliza sobre prácticas de CA con el objetivo de recopilar experiencias, implementaciones e impactos, reconocer obstáculos y buenas prácticas.

El rol de la Universidad en la ciencia abierta

“…La Primera Oficina de Conocimiento Abierto en América Latina: OCA UNC La OCA es una dependencia de la Secretaría de Gestión Institucional de la UNC, que articula políticas de acceso abierto, datos abiertos y archivos de patrimonio, entre otras iniciativas (Zanotti et al, 2023). Actualmente, gestiona el Portal de Revistas Digitales y el Repositorio Digital Universitario (RDU) y brinda asesoramiento y capacitación en acceso abierto y publicación.…”

“…Según Zanotti et al (2023) las universidades públicas son consideradas uno de los principales pilares en la producción de conocimiento en Argentina y América Latina en general. "Las universidades desempeñan un papel fundamental en la adopción de la ciencia abierta por los investigadores y académicos, aunque existen muchas reticencias y barreras que dificultan el progreso de este tipo de actuaciones (González-Teruel et al, 2022;como Un estudio realizado por Abad et al ( 2022) en 76 universidades españolas reveló que, si bien un alto porcentaje de estas instituciones habían incorporado la ciencia abierta en su plan estratégico o documentos institucionales de referencia, y contaban con repositorios institucionales, aún existían limitaciones en términos de criterios explícitos para evaluar su cumplimiento y la utilización del depósito de documentos en abierto como criterio de evaluación de las memorias de investigación.…”

“…"Recientemente se incorporó al Comité Asesor en Ciencia Abierta y Ciudadana del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación, que participó como nodo en la Recomendación de la UNESCO sobre CA (UNC, 2022d)" (Zanotti et al, 2023, p. 10). El caso ha mostrado relevancia frente a otras instituciones universitarias de la localidad de Córdoba, de acuerdo a los relevamientos se destaca en cantidad y calidad de producciones de ciencia abierta (Morero et al, 2021;Zanotti et al, 2023).…”

Dinámicas socio-técnicas en la automatización de las bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, 1985-1996

“…La recuperación de la democracia en diciembre de 1983 marca un cambio importante en las universidades nacionales de la Argentina. Se inicia el proceso de democratización de las altas casas de estudio y la recuperación de la autonomía universitaria; La investigación vuelve a considerarse como una función esencial y, surge el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) como un nuevo espacio de coordinación en la educación superior argentina (Buchbinder, 2005: 215-217;Abratte y Moyano, 2013). La Universidad Nacional de Córdoba (UNC) había llegado a la democracia con un ingreso a los estudios universitarios restringido, con cátedras ocupadas que fueron afectadas por la reincorporación de docentes cesanteados por la dictadura (Abratte y Moyano, 2013).…”

Reflexiones sobre modalidades pedagógicas, plataformización y educación en la universidad pública pospandemia

“…En la actualidad, no son los Estados quienes detentan la mayor concentración de datos sobre la población, sino que la acumulación de datos y su procesamiento en tiempo real son parte fundamental de los modelos de negocio informacionales actuales. Por contraposición, las instituciones públicas y la producción científica extienden los principios de acceso abierto, datos abiertos y ciencia abierta (Zanotti, Céspedes & Mauro, 2023).…”