Prática cinematográfica: o cinema como potencial ético-estético e transdisciplinar na aula de português como língua adicional

Abstract

RESUMO: Este trabalho pretende apresentar o curso Prática Cinematográfica do Programa de Português para Estrangeiros (PPE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), discutindo algumas atividades realizadas dentro dessa proposta de ensino. O PPE é um programa de extensão que, desde 1993, tem por objetivos formar professores de Português como Língua Adicional (PLA) e oferecer aulas de PLA a alunos estrangeiros com ou sem vínculo com a UFRGS. Os cursos são elaborados a partir de diferentes temáticas e gêneros do discurso (BAKHTIN, 2003), sendo que alguns incluem a realização de projetos de aprendizagem e outros são configurados exclusivamente a partir de projetos (HERNÁNDEZ, 2008). Essas metodologias de aprendizagem, acreditamos, proporcionam mecanismos para que os alunos se insiram na e pela linguagem nas diferentes esferas de atividade humana. Consideramos o cinema não como uma ferramenta para o ensino de português, mas uma arte que tem o potencial de proporcionar uma experiência ético-estética de sensibilização diante do mundo e das mais diversas formas que nos relacionamos com as linguagens. PALAVRAS-CHAVE:Português para estrangeiros. Português como Língua Adicional. Cinema; Ensino de línguas. Multiletramentos.

É possível acolher on-line?

“…Podemos entender, assim, que a perspectiva de o PLAc visa a ajudar os imigrantes não apenas em sua integração linguística, mas também na integração social (Silva, 2023). Contudo, é importante ressaltar que não se trata de uma visão "romantizada, como se bastasse saber português para ser bem acolhido", nem de uma perspectiva "um tanto desigual, atribuindo ao migrante uma posição inferior que requer caridade" (Bulla;Kuhn, 2020, p. 8) Entendemos que a criação desse ambiente acolhedor é essencial para a aprendizagem.…”