Profil Resiliensi Remaja Putri di Panti Asuhan dilihat Pada Aspek Empathy, Emotion Regulation dan Self-Efficacy

Abstract

This study aims to describe the resilience profile of adolescent girls at the Aisyah Muhammadiyah Orphanage, North Sumatera. In this study, we will discuss aspects of resiliensi in the daily lives of adolescents in orphanages which include the aspects of, a).Emotion, b).Impulse control, c).Optimistic. d).Causal analysis, d),Empathy, e).Self efficacy, f).Reaching out. There are 30 young womwn, 17 people at the junior high school level and 13 people at senior high school level. To obtain data in this study, interviews and guestionnaires related to aspects of resiliensi were carried out. From the results of the study, it was found that in general the resilience of adolescent girls was in the medium category as many as 28 peopel (93.3%), and the low category as many as 2 people (6.67%). From the results of this study, a guidance will be created for young women in orphanages in strengthening and growing strong resilience in facing various problems and challenges in the future.

Resiliensi dan Stres Kerja pada Karyawan yang Bekerja di Masa Pandemi Covid-19

“…Dari output tersebut diperoleh koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,144 yang memiliki arti bahwa pengaruh variabel resiliensi terhadap variabel stres kerja adalah sebesar 14,4% dan 85,6% sisanya yang dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini, hal ini menunjukan bahwa variabel resiliensi memiliki terhadap stres kerja sebesar 14,4%. Menurut penjelasan Setyowati (2010) bahwa resiliensi merupakan faktor yang memiliki pengaruh penting agar dapat bertahan dalam kondisi tersulit, namun resiliensi bukan satu-satunya faktor yang mampu untuk mengatasi masalah individu seperti stress kerja, resiliensi dapat digambarkan sebagai kualitas yang dapat digunakan untuk mendorong proses adaptasi dan transformasi walaupun berada pada peristiwa yang tidak diinginkan (Arsini, 2022).…”

Resiliensi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam Mengikuti Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (TMT) di Daerah Khusus Ibukota (DKI) Jakarta

“…Maka resiliensi dianggap sebagai ketahanan yang memungkinkan seorang siswa untuk menanggung segala beban akademik dan beradaptasi dengan cara belajar yang baru (Ang et al, 2021). Walaupun mereka membiarkan diri mereka marasa sedih, marah, kehilangan, dan kebingungan ketika terluka dan tertekan, tetapi mereka tidak akan membiarkannya menjadi sebuah keadaan yang tetap atau permanen hal itu disebut sebagai pribadi yang resilien (Arsini, 2022). Resiliensi dianggap memberikan pengaruh dalam menjaga dan meningkatkan kesejahteraan siswa selama pembelajaran saat pandemic Covid-19 (Eva et al, 2020).…”

Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Bimbingan Konseling dalam Menumbuhkan Self-Efficacy Siswa di Sekolah Menengah Pertama

“…Persamaan dari penelitian ini adalah sama-sama tentang meningkatka dan menumbuhkan Self-efficacy terhadap siswa. yang menjadi pembeda penelitian terdahulu lebih memfokuskan meningkatkan self-efficacy melalui konseling kelompok (Arsini, 2022).…”