Quantitative Method VS Qualitative Method? Contribution to a Debate

Boucherf, Kamel

doi:10.24241/swrp.2015.rp

2015

DOI: 10.24241/swrp.2015.rp

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Quantitative Method VS Qualitative Method? Contribution to a Debate

Kamel Boucherf¹

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Qui sont les jeunes de la « génération Z » ?

Cassé,

Le Blanc,

Cazals

2024

Nouvelle Revue De Psychosociologie

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Le recours à la notion de « jeunes de la génération Z » est aujourd’hui objet de controverses sociales et scientifiques que cet article se propose d’examiner, à partir du concept de « génération » et de la notion de « jeunesse ». Sur quelles caractéristiques communes des « jeunes Z » les chercheurs en sciences humaines et sociales s’accordent-ils lorsqu’ils ont recours à cette notion dans leurs travaux ? Les apports de la littérature scientifique sur les « jeunes Z » sont contradictoires, ce qui entraîne une difficulté à pouvoir utiliser cette notion dans un sens bien défini, sans qu’elle devienne un concept fourre-tout (gyrovague) ou une expression incantatoire à caractère idéologique ou mercatique. Afin d’appréhender les spécificités des jeunes de cette génération, les auteurs soulignent l’intérêt des méthodologies mixtes pour mieux en cerner les composantes objectives et subjectives.

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Qui sont les jeunes de la « génération Z » ?

Cassé,

Le Blanc,

Cazals

2024

Nouvelle Revue De Psychosociologie

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L’apport de l’approche qualitative dans l’analyse de la responsabilité contraceptive

Mayack¹

2020

cqd

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L'apport de l'approche qualitative dans l'analyse de la responsabilité contraceptive josiane ngo mayack* RÉSUMÉ la planification familiale est l'un des thèmes majeurs étudiés en démographie. les questions liées à la prise de décision en matière de contraception y sont notamment examinées. cet article est une illustration de l'apport d'une approche qualitative dans l'étude de ces dernières. la problématique centrale est celle de la responsabilité contraceptive. les données exploitées proviennent d'entretiens semi-directifs réalisés auprès de femmes dans la ville de Yaoundé au cameroun. la technique de recueil d'informations utilisée offre aux enquêtées un cadre d'expression sur le sens qu'elles donnent à leurs pratiques contraceptives. elle fournit au chercheur des outils pour élaborer une grille de lecture non seulement des perceptions des enjeux de la régulation de la fécondité, mais aussi des logiques sous-tendant la prise de décision relative au recours à la pilule contraceptive d'urgence.

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Analyse des déterminants des performances scolaires : le cas de cinq écoles primaires au Maroc

Daoud¹,

Assila²

2022

Revue des sciences de l’éducation

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L’objectif de cet article est d’enrichir les résultats des travaux quantitatifs réalisés au Maroc sur les déterminants des performances scolaires. Il vise en particulier à étayer ces résultats par des informations de nature qualitative sur les attitudes et les perceptions des acteur⋅rice⋅s dans le milieu scolaire. Les échanges avec les acteur⋅rice⋅s des cinq établissements enquêtés confirment les résultats des études quantitatives, mais ajoutent une nuance importante : les principaux facteurs explicatifs de la faiblesse des performances scolaires explicités par les approches quantitatives ne reflètent pas la diversité des appréhensions soulevées par les acteur⋅rice⋅s locaux⋅les.

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