Quem são e onde estão os universitários cegos no Brasil?

Abstract

A compreensão do perfil e dos aspectos institucionais e acadêmicos que envolvem os estudantes cegos no ensino superior se mostra de grande relevância para a reflexão sobre a efetividade das políticas afirmativas já existentes e como forma de subsidiar ações mais assertivas em relação ao atendimento especializado a esse público. O artigo é de cunho quantitativo e exploratório baseado em dados secundários dos microdados do Censo do Ensino Superior de 2018 (CenSup). Ele descreve o perfil e a inserção de estudantes cegos em Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas brasileiras, de acordo com características sociodemográficas e institucionais. Os dados foram analisados utilizando estatística descritiva. Em 2018, 2.537 estudantes cegos haviam se matriculado, 37,8% em IES públicas e 62,2% em IES privadas. Nesse cenário, duas questões orientam este estudo: em que tipo de instituição e área de conhecimento se dá a inserção desses estudantes? E, qual seu perfil sociodemográfico? Os resultados mostram a prevalência de matrículas de estudantes cegos na rede privada, distribuídas em 462 Instituições de Ensino Superior (IES), principalmente no segmento universidades (60,9%) e na modalidade de ensino presencial (75,8%). Os cursos superiores mais frequentados são nas áreas de Educação, Negócios, Administração e Direito. A maioria desses estudantes é do sexo masculino (55%), autodeclarados brancos (45,4%) e na faixa etária de até 30 anos de idade (62,9%).

Perspectivas de pessoas com deficiência visual sobre a acessibilidade no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)

“…Apesar de a pessoa com deficiência ter o direito legislado à acessibilidade no exame (BRASIL, 2015) e do incontestável esforço do Inep para acessibilizar o Enem Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial 6 (INEP, 2020c), estudos afirmam que a acessibilidade no exame ainda é um desafio a ser superado (JUNQUEIRA;LACERDA, 2017;LERIA et al, 2018;TEIXEIRA et al, 2022).…”

Diagnóstico de Acessibilidade para Deficientes Visuais no Ambiente Virtual de Aprendizagem do SENAI

“…A Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílio (PNAD), de 2022, indica que as pessoas com deficiência estão menos inseridas no mercado de trabalho e nas escolas. Cerca de 3.500 alunos com deficiência visual estão matriculados no ensino superior [4] e vários deles estão matriculados em cursos na modalidade EaD. Sendo assim, é necessário que os AVAs estejam preparados para este público.…”