Quem tem medo de crianças queer? Alguns questionamentos às normatividades em psicanálise

Abstract

<p>O presente artigo visa analisar o papel específico da psicanálise no contexto deste dossiê, que propõe pensar as possibilidades de subversão e tensionamento frente às tentativas de normalização da sexualidade em âmbito escolar. Questionamos: como a prática psicanalítica pode subverter as demandas biopolíticas pelas quais é convocada a operar? O que é necessário para que a psicanálise não reproduza uma norma e não se converta em um método prescritivo de gênero? Iniciaremos descrevendo alguns debates em espaços de formação para pensar as limitações do corpo teórico psicanalítico e das leituras que se produzem hoje a partir deste. Em seguida, discutiremos as questões teóricas pertinentes à relação entre clínica e normatividade, tomando como eixo de articulação as reflexões sobre a patoanálise e a psicogênese e sobre o desejo. Por fim, buscaremos mostrar que tais perspectivas servem de aporte para pensarmos também algumas discussões sobre a relação entre arte, censura e infância que recentemente ganharam atenção da mídia e da população brasileira.</p>

Psicanálise e Dissidências de Gênero: Questões para Além da Diferença Sexual

“…O trabalho da contrassexualidade deve intervir aqui. Podemos inserir nessa temporalidade parte do discurso psicanalítico que falha em sua reflexividade interna Psicanálise e Dissidências de Gênero: Questões para Além da Diferença Sexual e produz diagnósticos declinológicos e nostálgicos do passado, destituindo a psicanálise de suas origens transgressoras e aproximando-se de uma pedagogia prescritiva de gênero (Tietboehl, Cavalheiro, & Kveller, 2018).…”