Redes de aprendizagem colaborativa: contribuição da Educação a Distância no processo de qualificação de gestores do Sistema Único de Saúde - SUS

Abstract

Analisa-se a experiência do Curso de Especialização em Saúde Coletiva: concentração em Gestão Pública Municipal, desenvolvido no estado da Bahia, Brasil, visando qualificar gestores do SUS, mediante a política de Educação Permanente em Saúde (EPS). A Net-Escola de Saúde Coletiva desenvolveu a concepção e operacionalização do curso, articulando pressupostos da Educação a Distância à EPS, orientando-se por competências necessárias à gestão do SUS, para fortalecer projetos e ações que integram educação e trabalho. Desenvolveu-se entre 2009 e 2010, com cento e cinquenta vagas voltadas a gestores municipais de saúde e suas equipes, com base na interação todos-todos e na construção do conhecimento colaborativo, reforçando-se a autonomia e a autoria dos sujeitos, por meio da interatividade no ambiente virtual de aprendizagem, visando potencializar a formação de redes de aprendizagem colaborativa. Analisa-se como a estratégia pedagógica se desenvolveu, delineando-se os desafios enfrentados no processo de ensino-aprendizagem.

Educação Permanente em Saúde no Brasil na modalidade EAD: produção científica em periódicos

“…Neste ano (2009) foram publicados cinco relatos de experiências (6;7;8;9;10,Quadro 2). Entre os relatos de experiências destacam-se as seguintes descrições e análises: quanto à estruturação de um sistema EaD e seu modelo de gestão; a incorporação da EaD nas ações educa vas embasadas na EPS para a formação de trabalhadores e a atuação de profi ssionais de saúde na docência nesta modalidade; a experiência de um Curso de Especialização em Saúde da Família com ênfase na coordenação e gerenciamento dos processos de trabalho; o relato sobre um curso-intervenção, embasado na EPS, que operou como disparador de redes de conversação, consideradas como disposi vo potencializador da Polí ca Nacional de Humanização; e a experiência de um Curso de Educação a Distância em Hanseníase para a equipe da Estratégia de Saúde da Família da Região Amazônica do Brasil.…”

“…No ano de 2012 três ar gos abordam u lização de tecnologias específi cas de informação e comunicação em a vidades educa vas a distância: um Programa de Educação Permanente a Distância (PEDP), através de um Canal estatal de saúde, entendida como uma estratégia de uniformizar a informação des nada às equipes de saúde (6, Quadro 3); a experiência da interação e da aprendizagem colabora va de um Curso de Especialização em Saúde Cole va direcionada para Gestão Pública Municipal (7,Quadro 3); e a apresentação das estratégias para implementação e avaliação dos Seminários por Webconferência em Saúde Mental oferecidos pela Rede NUTES, para as equipes de saúde da família de um Estado brasileiro (8,Quadro 3). Nesse mesmo ano, um estudo descri vo (9, Quadro 3) caracterizou a par cipação de profi ssionais de saúde nos seminários por webconferência sobre saúde do adolescente e jovem realizado pelo tele-educação.…”

Formação na Modalidade a Distância pela Universidade Aberta do SUS: Estudo Qualitativo sobre o Impacto do Curso na Prática Profissional

“…A expansão dos cursos na modalidade EAD foi impulsionada a partir do fim da década de 1980, contando com a informatização e utilização de novas tecnologias. Essa modalidade de ensino tem sido cada vez mais requisitada por representar uma possibilidade de educação com vistas à superação da carência de formação em diversas áreas de conhecimento e por favorecer o acesso ao ensino nas regiões mais longínquas 2 .…”

“…Associa-se a EAD a uma modalidade de ensino que utiliza processos de mediação tecnológica cujas potencialidades podem surpreender positivamente os estudantes e os professores envolvidos, visto que as atividades de ensino-aprendizagem são realizadas por meio de estratégias pedagógicas que valorizam os sujeitos, a intersubjetividade e a aprendizagem colaborativa 2 .…”

“…Essa interlocução entre sujeitos, ambientes e tecnologias desenvolve autonomia e estimula a interatividade. A EAD não mais se caracteriza, portanto, por ensino a distância, pois a virtualidade permite encontros cada vez mais efetivos, que favorecem o processo ensino-aprendizagem e têm se destacado na educação online devido aos esforços para potencializar as atividades com práticas colaborativas 2 . Para os autores, a EAD constitui uma estratégia capaz de favorecer a aprendizagem contínua e aprofundar a experiência de difusão e de apropriação de conhecimentos, possibilitando efetiva melhoria nos índices de saúde da população brasileira.…”