Remix, mashup, paródia e companhia: por uma taxonomia multidimensional da transtextualidade na cultura digital

Abstract

Remix e mashup designam formas textuais, técnicas de produção e métodos criativos que se desenvolveram em conjunto com as técnicas analógicas de reprodução de obras musicais e cinematográficas no século XX. No âmbito da cultura digital, em face da automação de processos de edição e montagem, e da maior agilidade na recuperação e circulação de acervos midiáticos em escala global, remix e mashup difundiram-se como elementos centrais de práticas discursivas que vão desde o puro entretenimento até a participação cívica, passando por diversas formas de produção de conhecimento. O presente trabalho busca contribuir para uma inserção mais significativa de remix e mashup no rol dos objetos de estudo em Linguística Aplicada de duas formas. Inicialmente, apresenta um estado da arte em que mostra as diversas concepções e ramificações de remix e mashup já estabelecidas na literatura, ressaltando as diferenças mais relevantes entre ambos. Em seguida, apresenta uma proposta taxonômica que abrange remix e mashup enquanto produtos textuais, técnicas de produção e métodos de criação, e situa os seus diferentes tipos no quadro geral das relações transtextuais como as que os linguistas aplicados já estão acostumados a lidar. Em conclusão, relembra-se que a presente proposta não faz mais do que estender para o âmbito da cultura digital uma longa tradição de estudos sobre a força do hibridismo nas dinâmicas culturais e seu potencial para a formação de cidadãos críticos capazes de protagonizar transformações sociais.

Project Flappy Crab: An Edugame for Music Learning

“…In doing so, the sources of origin may still be identifiable yet not perceived as the original version. The techniques of remix and mashup are extremely appreciated by digital natives, so, in the present time, they are extensively practice (Buzato, et al, 2013). In the music edu-game "Flappy Crab" we have used remix and mashup techniques regarding the game ideacloned from an addictive mobile game -and the visual design, created from clipart images obtained from an online open source database.…”

Avaliação da aprendizagem de línguas e os multiletramentos

“…Entendida por Kress (2010) como modo semiótico sociocultural, a imagem, um dos modos mais explorados nos novos gêneros discursivos da era digital, assume papel importantíssimo no processo de significação, estando muito além de seu tradicional entendimento como mera ilustração do texto verbal (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006;SANTAELLA;NÖTH, 2005). Outros gêneros que vêm ganhando expressiva força nas diversas redes sociais são os remixes, os mashups 8 e as paródias, compreendidos aqui como métodos, produtos e/ou processos de atividade semiótico-discursiva já existente em linguagens analógicas, mas que se revisitam em plena cultura digital, ganhando relevância por poderem constituir-se tanto como formas de entretenimento quanto como formas de participação cívica (BUZATO et al, 2013).…”

“…Ao tratar dessas novas manifestações de transtextualidade, Buzato et al (2013) discutem semelhanças e diferenças entre estas quanto aos objetivos do autor-produtor, o efeito almejado, as operações referentes à forma e ao conteúdo e ainda seu traço identificador. Por delimitação de espaço e escopo, não convém aqui tratar de cada um desses gêneros, importando-nos, por ora, a identificação das competências, estratégias e habilidades ativadas pelo sujeito-autor (ou designer) nos usos criativos da linguagem nesse exercício de transtextualidade possibilitado pelos aparatos digitais.…”

“…Para ilustrar essas manifestações transtextuais, apresentamos a seguir a versão "Que calor", de autoria de Camilla Ellen, a qual recupera o texto-fonte "Let it go", trilha sonora do filme Frozen. Rotulada como "paródia do Frozen" nas redes sociais e vista por mais de dois milhões de internautas, interpretamos a referida versão como um remix reflexivo na medida em que, conforme Buzato et al (2013), trata-se de uma (re)montagem que subverte o texto-fonte, preservando, porém, referências a ele. O remix reflexivo reinventa o texto--fonte, reverberando uma e outra característica do original, repetindo de modo bastante criativo sua forma e reelaborando seu conteúdo, num processo em que se "estiliza transformando" (BUZATO et al, 2013).…”

“…O extenso espaço dispendido neste artigo ao remix, em particular, justifica-se pelo fato de que este constitui um gê-nero em que as ferramentas tecnológicas ativadas pelo sujeito-produtor são usadas de maneira pronta e para audiências autênticas (LANKSHEAR; KNOBEL, 2008 13 apud BUZATO et al, 2013), práticas estas, segundo Buzato et al (2013Buzato et al ( , p. 1215) ocorridas:…”