Research and Teaching in Portuguese for Specific Purposes

Molsing, Karina Veronica; Lopes-Perna, Cristina Becker

doi:10.15448/2178-3640.2014.2.19701

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“…Na verdade, os estudos acerca do PFE são unânimes ao reconhecer a falta de materiais didáticos para suprir as necessidades do mercado, sendo o PFE ainda considerado uma área recente em termos de investigação e publicações (Hanzi 2015;Huan 2016;Lacerda, Sousa & Silva 2014;Leduc 2014;Lemos 2009;Magarreiro 2014;Martins 2017;Mello 2009), apesar de já se admitir uma inversão desta tendência (Alberto 2019;Huan 2016;Leduc 2014). Semelhante cenário é identificado no Português do Brasil (Martins & Sales 2020;Molsing & Lopes-Perna 2014;Ramos & Marchesan 2013). Como consequência, os estudos em PFE sustentam grandemente o seu enquadramento teórico sobre os estudos da língua inglesa para fins específicos, que acreditamos ser o reflexo de uma ausência de políticas (linguísticas, educativas, institucionais) para o ensino de PFE.…”

Section: Do Português Língua Estrangeira Ao Português Para Fins Especunclassified

Novas políticas linguísticas e aquisição de competências plurilingues profissionais aplicadas ao ensino de sinofalantes

Martins¹

2020

dia

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A mobilidade estudantil e o investimento económico dos empresários chineses em Portugal têm vindo a refletir-se no interesse pelo estudo da língua portuguesa por sinofalantes, verificando-se, igualmente, uma crescente motivação pela aprendizagem do mandarim em território português. Hoje, um grande número de universidades aposta no ensino do português na China, multiplicando-se os protocolos estabelecidos entre instituições universitárias dos dois países. As publicações em português, com vertente pedagógica, dirigidas ao público chinês começam a surgir no mercado, ao mesmo tempo que a procura por serviços de tradução especializada aumenta. Neste contexto, procede-se ao enquadramento teórico das políticas de língua europeias e portuguesas, a fim de caracterizar o contexto do ensino-aprendizagem de língua portuguesa a estrangeiros. Defende-se o reforço das políticas linguísticas educativas, mediante a criação de documentos orientadores para o ensino de língua para fins específicos e académicos, bem como a elaboração e disponibilização de recursos linguísticos que vão de encontro às necessidades de estudantes e profissionais estrangeiros, em particular o público sinofalante. Tendo como base estudos realizados no âmbito da comunicação e da gestão intercultural, é apresentada uma análise sobre as repercussões que podem advir de modelos relacionais e negociais distintos, com especial ênfase para o contexto empresarial chinês e português.

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Section: Do Português Língua Estrangeira Ao Português Para Fins Especunclassified

Novas políticas linguísticas e aquisição de competências plurilingues profissionais aplicadas ao ensino de sinofalantes

Martins¹

2020

dia

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“…Given that «In the broad area of Linguistics, Portuguese, in both European and Brazilian varieties, has become one of the most-studied "understudied" languages in comparative linguistics, considering all theoretical areassyntax, semantics, pragmatics and phonologyas well as applied areas such as discourse or education policy» and «henceforth, Portuguese as an Additional Language (PAL) has become a viable area for teaching and learning practices as well research, both in and out of Portuguese speaking countries» [Molsing, Lopes-Perna 2014], it may turn apparent to assume that the current status of Portuguese for Law can hardly stay at the core of the European linguistic studies.…”

Section: ііі Portuguese For Lawmentioning

confidence: 99%

Ukrainian for Law and Portuguese for Law as ‘Understudied’ Languages for Specific Purposes

Чайка¹

2018

Philological Review

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можуть слугувати знахідки та аналіз порівняння і протиставлення методологій і цілей навчання іноземних мов, їхнього вивчення в рамках академічних лінгвістичних досліджень, подальшого поширення та практичного застосування у професійних колах. Ключові слова: мова для спеціальних цілей; українська мова для права; португальська мова для права; обмежене коло застосування; мовний корпус; методологія та інструменти дослідження.

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Novas políticas linguísticas e aquisição de competências plurilingues profissionais aplicadas ao ensino de sinofalantes

Martins

2020

dia

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A mobilidade estudantil e o investimento económico dos empresários chineses em Portugal têm vindo a refletir-se no interesse pelo estudo da língua portuguesa por sinofalantes. Perante esta realidade, pretendemos demonstrar como as relações económicas entre a China e Portugal podem ser fortalecidas através da aposta no desenvolvimento de competências linguísticas orientadas para os contextos profissional e académico. Partindo do enquadramento das políticas de língua europeias e portuguesas, mediante a análise dos principais documentos orientadores, concebidos a partir do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, demonstraremos a necessidade de uma resposta mais adequada em termos de políticas linguísticas às necessidades de aprendizagem do português por parte dos estudantes e profissionais estrangeiros, manifestada pela ausência de referenciais para o ensino de línguas no ensino superior e pela falta de visibilidade da língua para fins específicos nestes documentos. Considerando as questões da abordagem intercultural (Byram & Morgan1994) e da análise de necessidades nas línguas para fins específicos(Munby 1978),discutem-se as repercussões que podem advir de modelos relacionais e negociais distintos, com especial ênfase para os contextos empresariais chinês e português, sustentados por estudos realizados no âmbito da comunicação e da gestão intercultural (Finuras 2018). Sendo no contexto da gestão intercultural que contactamos com códigos de conduta e de valores de diferentes povos colocados em relação, apontamos esta como uma via importante para o reforço dos programas de português para fins específicos orientados para os negócios, que deverão ter os elementos lexiculturais (Galisson 1987)sempre presentes.

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Research and Teaching in Portuguese for Specific Purposes

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Novas políticas linguísticas e aquisição de competências plurilingues profissionais aplicadas ao ensino de sinofalantes

Novas políticas linguísticas e aquisição de competências plurilingues profissionais aplicadas ao ensino de sinofalantes

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Novas políticas linguísticas e aquisição de competências plurilingues profissionais aplicadas ao ensino de sinofalantes

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