Sobre a rotinização da sociologia no Brasil: os primeiros manuais didáticos, seus autores, suas expectativas

Abstract

RESUMOEste texto traz alguns dados sobre os primeiros manuais didáticos de sociologia elaborados no Brasil particularmente no período compreendido entre os anos de 1930 e 1945, quando houve uma produção notável destes livros. Analisamos as condições institucionais e editoriais que permitiram a formação deste conjunto de obras, procuramos identificar a origem intelectual de seus autores e as expectativas de que a disciplina era depositária. Constatamos que o estudo dos livros didáticos permite compreender o sentido que fora dado a sociologia no ensino secundário exatamente no período em que se mobilizavam esforços para a institucionalização acadêmica do conhecimento sociológico no país. Esta análise pretende, pois, contribuir para uma abordagem sociológica do processo de constituição da sociologia no Brasil. Palavras-chave: Sociologia no Brasil. Manuais didáticos. Ensino da sociologia. ABSTRACTThis text brings selected data about the first didactic sociology manuals elaborated in Brasil, mainly foucusing on the period between 1930 and 1945 during which a great deal of these publications was issued.We analised the institutional and editorial conditions that made it possible for such body of work to be published.We also tried to identify the intellectual origin of the authors and the expectations that were created concerning this subject. We concluded that the study of didactical books enables us to understand the meaning of sociology in the secondary education,which coincided with the period of intense effort of academic institutionalization sociological knowledge in country. This text is an analisys that indends to contribute to a sociological approach of the constitutionalization of the sociology in Brasil.

A (Ciência) Política como saber escolar e os livros didáticos de Sociologia do PNLD 2015

“…Uma década antes, a Sociologia foi implantada de fato nos cursos complementares (preparatórios para os exames vestibulares), e nos cursos normais (formação para a docência) (MEUCCI, 2007). Presente nas escolas de ensino secundário, a disciplina era chamada a formar a elite para governar, e formar docentes com manejo do pensamento racional.…”

Las ciencias sociales y los manuales escolares: dependencia mutua y responsabilidad social

“…En el siglo XIX y con mayor énfasis en las primeras décadas del siglo XX, los manuales didácticos se presentaron como importantes medios de circulación y sistematización de los conocimientos sociológicos, introduciendo teorías, autores e ideas hasta entonces inéditos en el país. A lo largo de las décadas subsiguientes del siglo XX, muchos de esos títulos fueron reeditados y resignificados en sus diferentes apropiaciones, generando el surgimiento de otras obras didácticas, cómo mejor apunta Meucci (2011;2007) ISSN 1806-5023. DOI: https://doi.org/10.5007/1806-5023.2019v16n1p7…”

Saberes para ensinar matemática e a expertise docente na obra de Fontoura

“…Dito isso, conseguimos levantar que a data de nascimento foi no ano de 1912, vindo a falecer em 1987. A sua formação inicial no Magistério é um dado pesquisado e constatado por Meucci (2007). Alguns anos depois, já formado na Faculdade de Filosofia da Universidade do Brasil, passou a dar aulas de sociologia e serviço social nas principais faculdades fluminenses.…”