Strategi Peningkatan Kinerja Guru

Muspawi, Mohamad

doi:10.33087/jiubj.v21i1.1265

Cited by 41 publications

(42 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selain itu, guru harus mampu membimbing, menjadi panutan, melatih, dan mendampingi siswa di samping melaksanakan tugas administrasi lainnya (Masrum, 2021). Kinerja guru merupakan suatu kondisi yang menunjukkan kemampuan guru dalam menjalankan tugas dan tanggungjawabnya selama melakukan aktivitas pembelajaran di sekolah dan dapat memberikan dorongan serta pengaruh kepada peserta didik agar tujuan Diana Riski Sapitri Siregar; Zahruddin; Maftuhah pembelajaran dapat tercapai dan berjalan dengan baik serta sesuai dengan yang diharapkan, yang ditunjukkan dalam penampilan, perbuatan, dan prestasi kerjanya (Muspawi, 2021).…”

Section: Hasil Dan Pembahasan Hasil 1 Kinerja Guruunclassified

Kinerja dan Kesejahteraan Guru di Pelosok Indonesia

Siregar

Zahruddin

Maftuhah

2022

alsys

View full text Add to dashboard Cite

Teacher performance is a condition that shows the ability of teachers to carry out their duties and obligations during learning activities at school and can provide encouragement and influence to students so that learning objectives can be achieved and run well and as expected, which is shown in performance, actions. , and work performance. Welfare is important for teachers, because adequate welfare can improve the quality of the teaching and learning process, performance and professional abilities. The purpose of this study is to describe the performance and welfare of teachers in remote parts of Indonesia. The method used in this study is a qualitative approach with a literature study method that collects data from documentation of books, articles, memos, newspapers and others. The results of this study indicate that in an effort to reward teachers in remote areas or special areas, the government has issued Government Regulation No. 41 of 2009 concerning Professional Allowances for Teachers and Lecturers, Special Allowances for Teachers and Lecturers, and Honorary Professor Allowances. However, until now there are teachers who receive wages below the minimum salary set by the government. In addition, supporting factors for teacher performance such as infrastructure in remote schools still need a helping hand from the government. Therefore, it is time for Indonesia to develop into a quality nation, a nation capable of managing its human resources effectively.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasan Hasil 1 Kinerja Guruunclassified

Kinerja dan Kesejahteraan Guru di Pelosok Indonesia

Siregar

Zahruddin

Maftuhah

2022

alsys

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini bertujuan agar maisng-masing guru berkesempatan untuk belajar berproses dan selalu siap dipimpin dan siap memimpin. Berkenaan dengan itu penelitian yang dilakukan oleh (Muspawi 2021) terkait strategi peningkatan kinerja guru juga menggunakan tahap pembinaan kinerja guru, pengawasan kinerja guru, pemberian motivasi, serta pengevaluasian kinerja guru. Suatu Organisasi untuk mencapai sasaran yang sudah ditetapkan sebelumnya, akan sukse apabila organisasi tersebut dapat menjalankan fungsi manajemen dengan baik diantaranya dapat berupaya mengorganisir, memberikan pengarahan kerja, mengkoordinasi dalam usaha untuk menjalankan rencana yang telah ditetapkan, serta mampu menjalankan pengawasan implementasi kerja (Nurhayati, Hasibuan, and Anwar 2021).…”

Section: Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kin...unclassified

“…Selain itu untuk mengembangkan kreatifitas guru, MI PAS Baitul Qur'an mengikutkan guru-gurunya dalam kegiatan LOKER. Sebagaimana penelitian yang dilakukan oleh(Muspawi 2021) menerangkan bahwa melalui kegiatan seminar atau pelatihan maka guru akan mendapatkan banyak pengetahuan dan guru dapat meningkatkan kinerjanya dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian yang dilakukan oleh(Gunawan 2015) menjelaskan bahwa melalui keikutsertaan guru dalam lomba akan memberikan pengalaman baru bagi guru selain itu guru juga dapat mengembangkan kreatifitasnya.Kepala madrasah MI PAS Baitul Qur'an juga menyusun strategi meningkatkan kesejahteraan guru.…”

unclassified

Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Dan Kesejahteraan Guru Di Mi Pas Baitul Qur’an Gontor Ponorogo

Husna

2022

uajmpi

View full text Add to dashboard Cite

The role of teacher performance is very important in improving the quality of education. This is because the teacher is the main character who interacts directly with students. One of the factors supporting teacher performance lies in the welfare of teachers. Therefore, to improve the quality of education, madrasah principals must be able to manage and develop the performance and welfare of teachers as an effort to improve the quality of education. This study aims to determine the performance and welfare of teachers at MI PAS Baitul Qur'an Gontor Ponorogo and how the headmaster's strategy to improve it. This study uses a descriptive qualitative approach. Data obtained from interviews, observations, and documentation. The results showed that (1) in addition to teaching ability, teacher performance was seen from the teacher's activity in participating in training and committees (2) teacher welfare was divided into two types, namely material welfare in the form of fulfilling life needs and non-material welfare in the form of a sense of kinship, blessing, and development opportunities. themselves through training and committees (3) the leadership strategy of the head of the madrasa is implemented through working meetings, regeneration systems, supervision, value sessions, cooperation, welfare improvement, assignment of tasks and responsibilities and inculcation of the concept of blessing. Abstrak Peran kinerja guru sangatlah penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini karena guru merupakan sosok tokoh utama yang berinteraksi langsung dengan peserta didik. Salah satu faktor penunjang kinerja guru terletak pada kesejahteraan guru. Oleh karenanya untuk meningkatkan kualitas pendidikan, kepala madrasah harus mampu mengelola dan mengembangkan kinerja serta kesejahteraan guru sebagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja dan kesejahteraan guru di MI PAS Baitul Qur’an Gontor Ponorogo serta bagaimana strategi kepala madrasah untuk meningkatkannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) selain kemampuan mengajar kinerja guru dilihat dari keaktifan guru dalam mengikuti pelatihan dan kepanitiaan (2) kesejahteraan guru dibagi menjadi dua jenis yaitu kesejahteraan materi berupa pemenuhan kebutuhan hidup dan kesejahteraan non materi berupa rasa kekeluargaan, keberkahan, serta kesempatan pengembangan diri melalui pelatihan dan kepanitiaan (3) strategi kepemimpinan kepala madrasah diterapkan melalui raker, sistem kaderisasi, supervisi, sidang nilai, kerja sama, peningkatan kesejahteraan, pemberian tugas dan tanggung jawab dan penanaman konsep keberkahan.

show abstract

“…Reward adalah suatu bentuk penghargaan atau imbalan balas jasa yang diberikan kepada seseorang atau kelompok karena telah berperilaku baik, prestasi, sumbangsih, dan menyelesaikan tugas sesuai target yang ditetapkan (Muspawi, 2021). Setiap organisasi menggunakan reward untuk menarik, mempertahankan dan memotivasi agar mencapai tujuan pribadi dan organisasi yang berlaku di Perguruan Tamansiswa Pematangsiantar.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Pemberian Reward Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Perguruan Tamansiswa Kota Pematangsiantar

Sinaga

2021

Mukadimah

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the effectiveness of providing organizational rewards in improving teacher performance at the Tamansiswa Pematangsiantar College. Rewards that will be examined include material rewards and nonmaterial rewards. Meanwhile, teacher performance includes aspects of planning, implementation, and evaluation. Rewards are consistently applied overall with a proportional nominal value. By giving prizes to teachers who excel, healthy competition will be created between fellow teachers. The results of the study show that the rewards given by the school have no effect on teacher performance. The method used in this study uses a mixed method approach (quantitative mix -qualitative embeded type), namely the qualitative method as the primary method guiding quantitative data as a secondary method carried out in one research phase. The informants in the study were the leadership of the Pematangsiantar Branch of Tamansiswa and several teachers who were randomly selected from all levels of elementary, junior high, high school, and vocational school.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemberian reward organisasi dalam meningkatkan kinerja guru di Perguruan Tamansiswa Pematangsiantar. Reward yang akan di teliti mencakup reward material dan reward non material. Sedangkan kinerja guru mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pemberian reward konsisten diterapkan secara keseluruhan dengan nilai nominal secara proporsional. Dengan memberikan hadiah kepada guru yang berprestasi akan tercipta persaingan secara sehat antara sesama guru. Hasil penelitian menunjukkan reward yang di berikan oleh sekolah tidak memberikan pengaruh terhadap kinerja guru. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method (campuran kuantitatif -kualitatif tipe embeded) yakni metode kualitatif sebagai metode primer memandu data kuantitatif sebagai metode sekunder yang dilaksanakan dalam satu tahapan penelitian. Informan dalam penelitian adalah unsur Pimpinan Tamansiswa Cabang Pematangsiantar dan beberapa guru yang diambil secara acak dari seluruh tingkatan SD, SMP, SMA, dan SMK.

show abstract

Strategi Peningkatan Kinerja Guru

Cited by 41 publications

References 2 publications

Kinerja dan Kesejahteraan Guru di Pelosok Indonesia

Kinerja dan Kesejahteraan Guru di Pelosok Indonesia

Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Dan Kesejahteraan Guru Di Mi Pas Baitul Qur’an Gontor Ponorogo

Efektivitas Pemberian Reward Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Perguruan Tamansiswa Kota Pematangsiantar

Contact Info

Product

Resources

About