Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais

Abstract

Muitos são os instrumentos existentes para apoiar o planejamento didático-pedagógico, a estruturação, a organização, a definição de objetivos instrucionais e a escolha de instrumentos de avaliação. A Taxonomia de Bloom é um desses instrumentos cuja finalidade é auxiliar a identificação e a declaração dos objetivos ligados ao desenvolvimento cognitivo que, no contexto deste artigo, engloba a aquisição do conhecimento, competência e atitudes, visando facilitar o planejamento do processo de ensino e aprendizagem. Embora este seja um instrumento adequado para utilização no ensino superior, poucos educadores fazem uso dele por não conhecerem uma maneira adequada de utilizá-lo. Este artigo tem como objetivo apresentar a Taxonomia de Bloom e as modificações ocorridas nos últimos anos, assim como esclarecer a forma como ela pode ser utilizada dentro do contexto de ensino de engenharia.

Live methodologies for using in child and teen health nursing discipline

“…The second stage included the schedule evaluation according to Bloom's taxonomy composed of the description of objectives evaluated by competencies [11]. The hierarchical classification of the cognitive processes is divided into six levels of complexity (since recollection of real information to more complex levels of problem resolution and decision taking).…”

“…We highlighted the cognitive domain that included five categories: knowledge, comprehension, use, analysis and synthesis. For each one, there are subcategories and verbs in the infinitive [11].…”

“…The schedule includes, in general, Bloom's taxonomy that allows standardizing language in the academic area and intends to facilitate the exchange of information on the curricular developments (what to teach) and evaluation plans (what to measure) [11,17].…”

Learning To Learn The Nursing Consultation: Comprehensive Analysis In The Perspective Of The Student

“…In this way, Nursing Consultation Learning can bring to the students the need to investigate each lived case, draw strategies, evaluate and re-evaluate them, in a continuous and infinite process of knowledge construction and reconstruction [24] The Bloom Taxonomy [25] shows the cognitive domain as one that during the learning process students develop skills and attitudes to acquire new knowledge that stimulate constant intellectual development. It can be affirmed that this domain is developed during the practice of the Nursing Consultation.…”

Análise De Questões De Física Do Enem Pela Taxonomia De Bloom Revisada

“…Nessa perspectiva, em (FERRAZ;BELHOT, 2010). Os pesquisadores relacionaram os aspectos de desenvolvimento cognitivo, competência e habilidade de forma a atribuírem característica bidimensional à taxonomia original de Bloom.…”