The Development of Educational Aids for Restitution Coefficient Experiment Using Microcontroller

Abstract

This study aims to produce a product in the form of high school physics teaching aids for collision materials. The aids developed consist of Arduino as the central controller, photodiode sensor, and infrared sensor as ball motion detector mounted on the side of the tube track as high as 100 cm. The aids can record the time and altitude automatically on the bouncing ball. The research method used is R&D development research with the ADDIE model, which includes five stages, analysis, design, development, implementation, and evaluation. The variables used are variations in the type of ball and the pedestal type. Three types of balls are used: ping pong, golf, and tennis. The base types are ceramic floor, stainless steel, and acrylic. The ball bounce is an elastic collision partly because it has a restitution coefficient value of 0 < e < 1. This experiment is done by ignoring air resistance and tracking friction. Students can make observations with the help of worksheets, which were also developed into the one-unit package. Through the validation test phase, the product has the worksheets get a value of 91% and the teaching aids 81%, which means that the worksheets and teaching aids are suitable for teaching materials to support learning physics.

The Development of Hallwachs Miracle Novel as a Media Science Literacy in Learning Photoelectric Topic

“…Research and development methods have various development models. The development model that will be used by our team is the ADDIE model (Indrasari, Budi and Fadilla 2022). This model consists of five steps, namely: ( 1) analyze (analysis), ( 2) design (design), ( 3) development (development) (4) implementation (implementation), ( 5) evaluation (evaluation).…”

Alat Peraga Tekanan Hidrostatis Berbantuan Manometer Digital Untuk Peserta Didik Sma Kelas Xi

“…Keterampilan berpikir peserta didik diperoleh dengan menghubungkan informasi yang mereka terima dengan kehidupan nyata [1]. Dalam hal ini untuk menunjang proses pembelajaran fisika menjadi efektif, pendidik dapat memanfaatkan media pembelajaran yang kontekstual.…”

Alat Peraga Pembelajaran Fisika Sma Berbasis Arduino Materi Gaya Apung

“…Pada materi fluida, siswa dapat melakukan eksplorasi dengan melihat fenomena yang berkaitan dengan penerapan hukum Archimedes, hukum Pascal, dan hukum Bernoulli [4]. Tetapi terdapat penemuan dalam sebuah penelitian terkait gaya apung, terdapat berbagai metode yang digunakan agar gaya apung dapat diteliti dengan detail salah satunya dengan glanular yang ternyata masih belum mumpuni untuk meneliti benda yang mengapung [5] atau dengan mengukur berat benda yang benar-benar tenggelam dengan menggunakan dinamometer atau timbangan [6] juga dengan dihitung selisih antara berat benda di udara dengan berat benda di dalam air namun masih menghasilkan hasil analisis yang kurang disebabkan kekurangan data yang terkumpul melalui eksperimen itu sendiri [7], sehingga dengan adanya arduino ini lah kekurangan dapat terpenuhi dan data yang dihasilkan lebih detail dan akurat [8]. Arduino sudah dimanfaatkan secara luas untuk dunia pendidikan terkhusus pembelajaran fisika, manfaatnya: percobaan fisika yang mulanya di laksanakan secara konvensional dengan hasil data yang kurang atau kurang mendetail, dengan adanya arduino kini pemebelajaran lebih praktis, muda dan otomatis.…”