Validation of evaluating instrument for training nurses in cardiopulmonary resuscitation / Validação de instrumento avaliativo para capacitação de enfermeiros em ressuscitação cardiopulmonar

Abstract

Objetivo: validar critérios de um instrumento para avaliação da capacitação de enfermeiros em ressuscitação cardiopulmonar. Método: estudo metodológico para validação de critério de um instrumento previamente validado quanto ao conteúdo. Realizou-se a aplicação de um instrumento pré e pós-teste de uma capacitação com 20 enfermeiros de um hospital do interior do Estado de São Paulo. Resultados: realizou-se a análise das respostas do pré e pós-teste sobre o entendimento dos participantes antes e após a realização de teoria atrelada a simulação sobre ressuscitação cardiopulmonar. Foram avaliadas as variáveis objetividade, simplicidade, clareza e pertinência, destacando-se que os participantes concordaram que os critérios citados foram atendidos. Conclusão: o instrumento investigado possui relação com os padrões definidos, sendo comprovadamente validado. Ao utilizar-se deste instrumento durante a avaliação de capacitações em ressuscitação cardiopulmonar, as equipes de trabalho, alunos e pacientes serão beneficiados, garantindo a padronização e melhor efetividade no atendimento a PCR.

Checklist De Competências Clínicas No Manejo Da Parada Cardiorrespiratória: Construção E Validação De Conteúdo

“…Os dados epidemiológicos indicam baixos índices de sobrevida mesmo após as manobras de RCP, e a literatura atrela essa informação ao déficit de competência profissional, ou seja, conhecimento, habilidade, atitude e autoconfiança (SALAZAR; GASPAR; SANTOS, 2017), o que gera um atendimento fragilizado. Isso ressalta a importância do preparo e da capacitação profissional, que devem propiciar o desenvolvimento e o aperfeiçoamento de conhecimento sobre a situação clínica, os procedimentos técnicos necessários, a destreza no manuseio dos equipamentos (MIELLI et al, 2021), o entrosamento da equipe e a autoconfiança (MESQUITA; SANTANA; MAGRO, 2019).…”

“…Tal fato reafirma o interesse da comunidade científica por esse assunto e sua importância dentro da enfermagem(MIELLI et al, 2021).O processo de validação garante que o instrumento aplicado seja preciso e confiável (POLIT; BECK, 2018), e submetê-lo a esse processo metodológico é sinônimo de desenvolvimento tecnológico dentro das ciências da saúde(MORAES et al, 2018).Para esta investigação, foi utilizado o referencial metodológico dePasquali (2010), que trata da validação de conteúdo e visa apurar se o conteúdo representado no instrumento é apropriado ao que se deseja medir e capaz de representar o todo.…”

“…Frequentemente, o manejo de medicações é restrito à equipe médica, no entanto, por tratar-se de protocolos instituídos, o enfermeiro deve estar apto a gerenciar a equipe e a prestar o suporte necessário ao paciente, incluindo a administração de tais drogas, de acordo com o que dita o protocolo.Dessa forma, infere-se que, em contextos de simulações clínicas que compitam a discentes ou a profissionais de enfermagem para o atendimento da PCR, o checklist apresentado pode ser adotado para a avaliação de competências clínicas.Para a validação, optou-se por sua realização por um grupo presencial e por outro sem conhecimento do cenário, por e-mail, embora ainda não existam evidências científicas que indiquem esse tipo de comparação para embasar a diferença entre as avaliações, uma vez que a utilização da internet em massa para os processos de validação deu-se a partir da pandemia de Covid-19, que emergiu no Brasil em 2020.No tocante à comparação dos resultados da validação entre os dois grupos de juízes, foi notória a apreciação de mais sugestões de alteração pelo grupo B. Com isso, surge a hipótese de que a esse grupo foi possibilitada a avaliação com mais calma e de modo fracionado, se necessário, por ser um instrumento longo, o que pode contribuir para o aumento da análise crítica, já que eles não teriam um horário delimitado em um único período, como ocorreu com o grupo A.Quando se pensa em processos de validação por grupos presenciais, depreende-se que os juízes devem deslocar-se até um local ou um cenário para que seja oportunizado o encontro para o processo, despendendo tempo e gastos, fato que não ocorre se este for realizado de maneira não presencial, em formato tradicional, com envio de documentação via e-mail. Nesse último formato, supõe-se que o avaliador constrói o seu tempo para a análise da documentação e revisita-o quantas vezes for julgado necessário pelo avaliador.Outra hipótese para a diferença das avaliações é a interferência do tempo de formação e de experiência docente com a utilização da simulação clínica, que foi superior e com menor variância no grupo B, visto que há indicadores científicos que indicam alta relação da experiência com o olhar crítico e clínico(HENG; WEE, 2017;MIELLI et al, 2021).…”

A Liderança Do Enfermeiro Na Parada Cardiorrespiratória (Pcr) Adulto Intrahospitalar

“…As capacitações ou treinamentos referentes à RCP devem proporcionar conhecimentos sobre o procedimento técnico, equipamentos e condições necessárias para o desenvolvimento das habilidades psicomotoras, além da realização de uma avaliação destas capacitações, pautada em critérios previamente estabelecidos (MIELLI et al,2021).…”