XQUESTION: Um sistema pessoal de resposta para decisões estratégicas do professor durante uma aula

Abstract

Abstract. This work shows a personal response software that enables teachers to make strategic decisions during a class. Students record their answers to questions previously formulated through the applicative and teachers can monitor their answers and assess in real time the need or not for complementary strategies for understanding topics under study. Its low cost gives him an advantage over the clicker device.Resumo. Este trabalho apresenta um software educacional pessoal de resposta para decisões estratégicas do professor durante uma aula. Os estudantes respondem questões previamente formuladas e o professor pode acessar suas respostas por meio do aplicativo e avaliar a necessidade ou não de estratégias complementares para o entendimento do tópico em estudo. O baixo custo do aplicativoé sua vantagem em relação aos dispositivos clickers. IntroduçãoOs sistemas pessoais de resposta (personal response systems), também conhecidos por clickers ou response pulses, são dispositivos tecnológicos semelhantes a controles remotos de TV, contendo, em geral, um teclado numérico e alguns botões de controle. Eles permitem que o aluno responda, de forma rápida, questões apresentadas pelo professor durante uma aula expositiva-dialogada. O software de controle desse dispositivo possibilita ao professor obter rapidamente a estatística das respostas da sala, o que permite um feedback imediato da compreensão da matéria pelo aluno e, através disso, tomar decisões acerca do andamento da aula. Com o surgimento de novas tecnologias da informação surgiram inúmeras possibilidades para a educação. O próprio avanço da rede mundial de computadores e da rápida propagação da informação tornaram professores e alunos cada vez mais bem informados e conectados digitalmente [Mercado 2002], através de sistemas computacionais.O uso desse tipo de tecnologia promove a aprendizagem ativa, pois utilizam de práticas pedagógicas,nas quias do aluno o aluno deixa de exercer somente o papel de "recebedor"de informações, pois será inserido em um ambiente onde deve ser construtor dos seus conhecimentos de maneira proativa. Os benefícios proporcionados pela aprendizagem ativa são facilmente alcançados, principalmente no ensino superior [Martyn 2007], onde a maioria dos alunos faz uso dos mais modernos recursos tecnológicos para buscar o conhecimento. Entretanto, tais dispositivos apresentam os seguintes incômodos: são altamente dependentes do hardware, não exibem dados estatísticos na forma gráfica, exige a transcrição manual dos dados pelo professor para outra plataforma, não permitem

Desenvolvimento e avaliação de um jogo para auxílio do processo de ensino e aprendizado: Um estudo de caso

“…Arxer et al (2017) relatam a experiência com um Ambiente Virtual de Aprendizagem criado por meio de parceria entre empresas e secretarias de educação. Esta plataforma se diferencia por oferecer uma educação personalizada e adaptada às necessidades de cada aluno.…”

“…A partir da aplicação, o Professor tem acesso a um relatório após cada atividade, permitindo assim uma avaliação do conhecimento dos estudantes de forma imediata. Conforme a análise de Junior (2017), o uso deste aplicativo tornou as aulas mais dinâmicas e interativas. Resultando no aumento de motivação e interesse dos estudantes ao estudar, além de melhoria de raciocínio e concentração durante as aulas.…”

“…Dantas et al (2016) apresentam um sistema Web educacional para avaliar o conhecimento dos estudantes ao responderem em sala de aula a um conjunto de questões previamente formuladas. Permitindo ao Professor obter estatísticas detalhadas a respeito do conhecimento dos estudantes ao responderem questões durante uma aula expositiva, permitindo assim que o Professor avalie sua aula em tempo real e adapte o conteúdo ensinado às necessidades dos estudantes.…”

Low-cost Smart Architecture for Classroom Response System Using Raspberry: RaspCRS

“…These terminals communicate with a server via a wireless Wi-Fi network. Xquestion [23] is a propjet achieve to overcome the difficulties encountered in traditional CRS, a mobile application has been developed using web technologies, the application allows the integration between different devices and the student can use his own devices. Livenotes [24] is a project conducted at the University of Berkeley, the student's share a whiteboard on which they can draw or write to exchange their points of view.…”