Мобільне Програмне Забезпечення Навчання Інформатичних Дисциплін У Вищій Школі

Abstract

Фундаменталізація навчання виступає насамперед інструментом стабілізації змісту навчання засобами, адекватними предметній галузі навчання в умовах швидких темпів її розвитку. Стабілізація курсів інформатики досягається поширенням на методичну систему навчання інформатики властивостей відкритих систем: розширюваності, масштабованості, мобільності; інтероперабельності та «люб’язності».

The Role of Mobile Applications in Improving the Educational Process in Physics

“…Використання мобільних технологій відкриває нові перспективи для навчання, особливо для тих, хто живе ізольовано чи у віддалених місцях або стикається з труднощами в навчанні. Можливість навчання будь-де та будь-коли, притаманна мобільному навчанню, нині є загальною тенденцією інтенсифікації життя в інформаційному суспільстві» [7].…”

“…Проведений аналіз наукової літератури дає можливість визначити особливості мобільного навчання які суттєво відрізняють його від традиційного це: придатність до одночасної взаємодії як з одним учнем, так і з групою; можливість динамічного генерування навчального матеріалу в залежності від місцезнаходження учнів, контексту навчання та способу використання мобільних пристроїв; можливість виконання окремих дискретних у часі навчальних дій учнів у будь-який час і в будь-якому місці [7]; можливість реалізації змішаного навчання [4].…”

Психолого-Педагогічні Особливості Формування У Студентів Молодших Курсів Напряму Підготовки «інформатика» Вищих Педагогічних Навчальних Закладів Компетентностей З Програмування На Основі Функціонального Підходу

“…У педагогічному словнику [9,8] адаптація до навчання у вузі визначається як «пристосування особистості або групи до змінених зовнішніх умов» та «перебудова пізнавальної, мотиваційної та емоційно-вольової сфер» учня при переході до систематично організованого вузівського навчання. На початковому етапі навчання адаптація може бути визначена, як процес подолання труднощів при включенні особистості першокурсника в навчальний процес у вузі та входження в новий колектив [4,89].…”

“…Саме такими є мови функціонального підходу. Тому для розробленого курсу «Вступ до програмування» було обрано функціональну мову програмування Scheme [8,22].…”