Penelitian ini bertujuan menganalisis laratbelakang, proses dan kelebihan maupun kekurangan penerapan Home Visit Method dalam pembelajaran IPS siswa kelas V SDN Inpres Tenga di masa Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik sampiling mengunakan Purposive sampling sedangkan keabsahan data menggunakan triangualasi teknik, sumber dan teori. Tahap akhir melakukan analisa data dengan tahap reduksi data, sajian data, menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan Home Visit Method dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas V SDN Inpres Tenga dilatarbelakangi kendala yang ditemukan dalam pembelajaran Daring. Kendala pembelajaran Daring di kelas V SDN Inpres Tenga dimana tidak semua siswa memiliki Smartphone. Hal ini berkaitan dengan kemampuan ekonomi orang tua siswa kelas V SDN Inpres Tenga dimana sebagaian besarnya adalah petani. Pelaksanaan Home Visit Method dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas V SDN Inpres Tenga dilaksanakan dengan beberapa tahap: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, tindak lanjut dan menyusun laporan. Kelebihan Home Visit Method dimana guru dapat melihat, mengawasi secara langsung kegiatan belajar peserta didik selama masa pandemi Covid-19 dan dapat menjalin silatuhrahmi yang erat dengan orang tua peserta didik. Kedua, guru bisa berinteraksi langsung dengan siswa terkait materi pembelajaran sehingga terhindar dari miskomunikasi. Kelemahannya, dimana sebagian tidak mengikuti pembelajaran, siswa mengutamakan kegiatan yang lain seperti bermain. Demikian halnya dengan waktu belajar dalam Home Visit Method yang sedikit sehingga sulit menjangkau materi IPS yang laus.

No abstract

This decline in the rates of use of Government-run hospitals ilaso occur in hospitals. Barru showing the number af bed Accupancy (BOR) of 44%, length of stas (S) for 4 Days, but generally the patient is more dominated by patiends Jamkesmas is 50% while patients public 15% and 35% of patients asked.

Abstrak  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran poster berbasis pendekatan saintifik terhadap kemampuan kognitif siswa khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V SDI Kecamatan Raulo Kabupaten Parigi Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan tipe ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDI Raulo yang berjumlah 17 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai rata-rata penggunaan media pembelajaran poster di SDI Roulo masih dalam kategori sedang, dengan capaian maksimal 84 dan minimal 68; (2) rata-rata skor kemampuan kognitif siswa kelas V SDI Raulo berada pada kategori sedang dengan prestasi belajar maksimal 87 dan minimal 76; dan (3) ada pengaruh penggunaan media pembelajaran poster terhadap kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran PAI. Guru hendaknya menggunakan media pembelajaran seperti poster untuk menarik minat siswa dalam mempelajari pelajaran pendidikan agama Islam.

Logika matematika adalah cabang dari ilmu matematika yang mempelajari pernyataan,pernyataan majemuk dan nilai kebenarannya,tautologi merupakan salah satu bagian dari logika matematika.