Оспанова Бикеш Ревовна кандидат филологических наук, заведующая кафедрой русского языка и культуры Карагандинский техничесий университет ORCID ID: 0000-0002-9087-868X Сейлханова Айнур Ергалиевна докторант кафедры теории и методики иноязычной подготовки факультета иностранных языков Карагандинский университет им. Е. А. Букетова ORCID ID: 0000-0002-4895-0561 Акынжанова Алма Акынжановна магистр педагогических наук, старший преподаватель кафедры русского языка и культуры Карагандинский техничесий университет ORCID ID: 0000-0002-1000-5441 Тимохина Татьяна Владимировна старший преподаватель кафедры русского языка и культуры Карагандинский техничесий университет РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Аннотация. В статье рассмотрены вопросы моделирования процесса речевой коммуникации в процессе профессиональной деятельности. Сегодня, когда в современной науке наблюдаются интеграционные тенденции, в лингвистике осуществляется переход к применению современных подходов к исследованию речемыслительной деятельности человека. В ходе исследования нами были проанализированы теоретические и прикладные аспекты языка; раскрыты содержание и структура речевой коммуникации; приведены обоснования для разработки языковой модели, с помощью которой можно произвести определение деловой компетентности и профессиональной пригодности специалистов, работающих в различных сферах профессиональной деятельности.

No abstract

This article deals with the new forms of e-learning of the XXI century education in the terms of digital environment. It discusses practice and experiences of e-learning in Kazakhstan which are for some set of circumstances are open dispute. It describes a current situation, policy of e-learning in Kazakhstani context and it proposes to broaden our horizons of what makes a good e-learning environment in Kazakhstan. The limitations of e-learning associated with the system of administrative management that is traced by various sources shows shortcomings and misconceptions due to established project "e-learning system". Therefore, authors have attempted to discuss "e-learning" as more than a tool for controlling educational process but its vital source of learning as seen in other launched forms MOOC, e-learning courses, and blending learning.