Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa derasnya arus informasi, hiburan dan media sosial mempengaruhi gaya hidup dan pembentukan karakter siswa. Rendahnya motivasi pendidik untuk meningkatkan kompetensi dan keterampilan pada penguasaan teknologi sebagai media pembelajaran juga menjadi salah satu penyebab permasalahan ini. Penelitian ini bertujuan menjelaskan implementasi pendidikan karakter melalui media film dalam pembelajaran akidah akhlak. Penelitian ini bersifat deskripsi kualitatif, dengan menggunakan pendekatan studi kasus di kelas VIII MTs. Miftahul ‘Ulum dan MTs. Asy-Syifa Kecamatan Cipatat Kabupaten Bandung Barat. Penulis menggunakan metode observasi, wawancara/interview, dokumentasi. Adapun teknik analisis data dengan menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan Hasil dari penelitian ini, menggambarkan bahwa Pemanfaatan pembelajaran dengan menggunakan  multimedia menjadi suatu solusi dalam peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan di kelas, dan menjadi suatu alternatif mengatasi keterbatasan kesempatan mengajar yang dilaksanakan pendidik. Fungsi multimedia pembelajaran sebagai sumber belajar yakni penyalur, penyampai, penghubung,dan lain-lain. Multimedia pembelajaran sebagai penghubung pembelajaran mampu mengefektifkan proses komunikasi sehingga tercapai tujuan yang diinginkan yaitu degan adanya perubahan tingkah laku siswa

Moral education is an obligation for every parent in realizing a successor who has an attitude in accordance with Islamic teachings. Moral education plays a role in realizing the nation's generation. In line with that, the era of digitalization has colored the work and learning faced by children, especially the pandemic situation that requires children to carry out online learning. Parents are required to be extra accompanying children in every action to avoid the use of gadgets that are not wise. The purpose of this study was to identify, analyze and explain the concept of Islamic education about moral education in the Fatayat NU family, Kec. Pacet Kab. Bandung. This study uses a descriptive qualitative method by conducting observations, interviews and analyzing data and combining it with several sources obtained. The results of the discussion of this study explain that the perspective of parents regarding obligations to children is only limited to providing education in schools, it is known that there is a lack of application of concepts in educating children's morals, and the main problem of child delinquency is the influence of the development of electronic technology. This study recommends that further research be carried out which is combined with a psychological approach and presents the success of the application.

Sesuai Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 2 ayat (1) menegaskan bahwa guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga profesional pada jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang diangkat sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Pada Pasal 4 juga dijelaskan bahwa kedudukan guru sebagai tenaga professional sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen pembelajaran berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasionalDengan demikian, tidak dapat dipungkiri bahwa guru harus memiliki pengetahuan yang luas, menguasai berbagai jenis bahan pembelajaran, menguasai teori dan praktik pendidikan, serta menguasai kurikulum dan metodologi pembelajaran. Kompetensi guru adalah salah satu faktor yang mempengaruhi tercapainya tujuan pembelajaran dan pendidikan di madrasah, namun kompetensi guru tidak berdiri sendiri, tetapi dipengaruhi latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar, dan lamanya mengajar.  Berangkat dari paradigma tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesional guru untuk meningkat meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Panamur Kersamanah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan memperpanjang waktu penelitian dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Profesional guru merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan (2) Mutu pembelajaran Pendidikan Agama di Madrasah Ibtidaiyah Panamur Kersamanah diwujudkan dengan penerapan pembelajaran aktif, kreatif, dan menyenangkan serta melalui penelitian studi kasus. (3) Upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan professional guru di Madrasah Ibtidaiyah Panamur Kersamanah adalah dengan meningkatkan kompetensi guru melalui kursus dan diklat, pengadaan sumber dan media Pembelajaran, mengelola lingkungan belajar, penerapan e-learning, dan controling (4) Upaya guru Madrasah Ibtidaiyah Panamur Kersamanah dalam meningkatkan profesionalnya dengan mengikuti diklat dan Kelompok Kerja Guru.

Proses belajar yang biasanya terjadi secara tatap muka di sekolah, secara mendadak dipaksa beralih ke pembelajaran secara daring untuk mencegah penyebaran virus corona. Situasi dan kondisi semacam ini sangat berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik, banyak diantara para peserta didik yang menurun motivasi belajarnya. Penelitian ini ingin mengetahui apakah ada pengaruh kecakapan komunikasi dan memotivasi guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik  era pandemic, dimana pada masa ini pembelajaran dilakukan secara daring serta seberapa besar pengaruh tersebut. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei menggunakan kuesioner online berupa g- form.  Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh antara kecakapan komunikasi guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik era pandemic Covid-19 (2) terdapat pengaruh antara kecakapan memotivasi guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik era pandemic Covid-19 (3) terdapat pengaruh secara simultan antara kecakapan komunikasi dan memotivasi guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik era pandemic Covid-19, hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi ganda sebesar 0,650 atau koefisien determinasinya sebesar 42,3%.