the findings of this study show that the SEI-WC is a reliable and valid instrument to measure the level of self-efficacy for weight control in Mexican university students in the health area.

Introducción: los estudios en consumo dietético infantil no se enfocan generalmente al tipo de líquidos consumidos. Objetivo: documentar los líquidos presentes en la dieta de infantes mexicanos < 1 año, participantes en la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2012 (ENSANUT-2012) de acuerdo a su edad y lactancia. Métodos: se analizaron las prácticas de alimentación de infantes < 1 año de la ENSANUT-2012 en niños no amamantados (no-A) y amamantados (A) determinado por status quo para el consumo de líquidos agrupados en: agua, fórmula, leche fortificada LICONSA, líquidos nutritivos (LN; atole con agua o leche y café con leche) y líquidos no-nutritivos (Lno-N): agua endulzada, bebidas a base de agua, tes, caldos de frijol o pollo, aguamiel y café con agua. A partir del recuerdo de la madre en los tres primeros días de nacidos (recién nacidos) de los infantes < 1 año, analizamos el consumo de líquidos sin agrupar. Calculamos porcentajes e intervalos de confianza (IC 95%) ajustados por diseño de encuesta. Las diferencias estadísticas se analizaron a través de la prueba Z con un valor p < 0,05. Resultados: en infantes < 6 meses se observó un alto consumo de leche materna seguido por fórmula (56,7%) y agua (51,1%). Fue más alta la proporción del consumo Lno-N en infantes no-A que en amamantados (p < 0,05). Más del 60% de infantes entre 6 meses y 1 año consumieron fórmula y no eran amamantados. En recién nacidos predominó el consumo de fórmula seguido por té o infusión. Conclusiones: los líquidos diferentes a la leche materna se encuentran indeseablemente en la alimentación de infantes mexicanos y los líquidos no nutritivos son consumidos antes que los nutritivos, resaltando negativas prácticas dietéticas tempranamente. Early consumption of liquids different to breast milk in Mexican infants under 1 year: results of the probabilistic National Health and Nutrition Survey 2012 Consumo temprano de líquidos diferentes a leche materna en niños mexicanos menores de 1 año:

No abstract

The present work is part of the ongoing project of the NeuroExe: Emotion and Cognition validation and standardization in Northwest Mexico rural areas. The objectives of this study were (1) to analyze the validity of the adapted version of the Risk Behavior Questionnaire (RBq); (2) to construct normative data from the RBq and the Emotionally Interfered Working Memory Task (EIWMT) that can be used in clinical practice; and (3) to use these results to examine the relationship between age and EIWMT ability based on the risk behaviors in a group of healthy adolescents from rural areas. A total of 275 adolescents (M ϭ 14.1 years old), geographically distributed among northwest of Mexico, were included in the sample and assessed using RBq and EIWMT. The results from exploratory factor analysis showed 6 different dimensions compared with other previously reported results from the same instrument: (a) sexual risk behavior and tobacco consumption, (b) weapons use and drug use, (c) marijuana consumption, (d) suicide ideations and drug use, (e) self-injury and sexual risk behavior, and (f) violence and drug use. Results from the EIWMT show age group differences, performance depending on the type of emotional stimuli, and a particular covariance of these differences with sexual risk behavior and tobacco consumption dimensions from the RBq. These results propose data supported on an exploratory factor analysis, and correlations between the performance of emotionally interfered working memory and risk behaviors associated with health in youth, and provide normative data from a neuropsychological emotion-cognition interaction task and risk behaviors for rural populations.

Existe evidencia de que los estilos parentales de crianza tienen relación con el rendimiento académico de los niños, sin embargo no ha sido evidenciado por análisis de sincronía interaccional en diadas madre-hijo. Considerando esta brecha, el objetivo del presente trabajo fue comparar los procesos de intercambio conductual sincrónico y asincrónico en dos muestras de niños con alto y bajo rendimiento académico, a partir de los registros conductuales segundo a segundo en dos condiciones: actividad lúdica y académica. Los resultados indican que las diadas con niños de alto rendimiento académico presentaron una mayor frecuencia de intercambios sincrónicos con sus madres durante la actividad lúdica, en tanto que las madres de niños con bajo rendimiento fueron más coercitivas y menos interactivas. Estos resultados sugieren que los procesos sincrónicos pueden ser un mecanismo importante que propicie el desarrollo de habilidades y el mantenimiento en actividades académicas, lo cual podría contribuir a promover el rendimiento académico.