As problematizações teórico/metodológicas e gnosiológicas sobre o campo de ciências da comunicação demandam a construção e o aprofundamento de perspectivas históricas na estruturação de suas pesquisas.

La tercera década del siglo XXI se inició de manera entrópica y trágica, como resultado de la acción depredadora al planeta, realizada con intensidad global a partir del siglo XX por el complejo militar/industrial/informacional; el complejo gasífero, /petrolero/minero y el complejo bancario/mobiliario que, mediante estrategias de exploración de la naturaleza y del trabajo humano, han generado desestabilizaciones profundas en todos los continentes. En esta fase histórica se combinan la crisis biológica/ecológica, la crisis económica y la crisis de la seguridad planetaria; coyuntura de extrema complejidad que presenta peligros de extinción de la especie humana y de la vida en la Tierra, en varios frentes.

O artigo busca analisar a interatividade num ambiente virtual de aprendizagem como forma de proporcionar a participação dos estudantes na construção do conhecimento que se desenvolve a distância. A partir de uma discussão conceitual do termo, questiona o local da interatividade numa educação que entende o processo de aprendizagem como mediação pedagógica. Por fim, trata de verificar como se dá o envolvimento dos alunos numa disciplina em EAD, tomando como caso uma turma de Laboratório de Gestão I oferecida na Universidade do Vale do Rio dos Sinos-Unisinos, em 2008.

ResumenEl análisis de la publicidad constituye un desafío para el conocimiento relevante de las actividades educativas en la actualidad. De hecho, la publicidad ha contribuido a normalizar en ciertos valores a la mayoría de niños, adolescentes y jóvenes de las sociedades mediatizadas. Este artículo trabaja una estrategia transmetodológica para presentar los contextos, las configuraciones, y los comportamientos que la publicidad, de la cadena televisiva de Brasil Red Band, produce sobre la diversidad sociocultural. En el tejido teórico del texto participan Oliverio Toscani, Eliseo Verón, Octavio Ianni y los colectivos del IBGE y de la CEPAL, en diálogo y debate con los argumentos construidos por los autores de este texto, a partir de su investigación empírica realizada en 2015. Los resultados muestran la exclusión generalizada del tema diversidad, en la mayoría de las producciones, aunque se trate de una elevada inserción de comerciales y propaganda en esa programación. Palabras claveEducación, publicidad, transmetodología, Brasil, investigación transformadora.

RESUMENEl objetivo de este artículo es profundizar la reflexión teórico-metodológica sobre procesos mediá-ticos, que configuran transformaciones expresivas en los modos y en las formas de construir espacios de encuentro (tecno-cultural comunicativo). La articulación teórica incluye pensadores críticos de varias corrientes epistemológicas (Gortari, Bachelard, Cassirer, Harvey, Mattelart, Norris, Santos, Sartre), que dialogan con el eje transmetodológico (Maldonado) para analizar procesos contemporáneos de constitución de ciudadanías comunicativas y transformaciones socioculturales.PALABRAS CLAVE: ciudadanía comunicativa, reflexiones teórico-metodológicas, sujeto comunicante, transmetodología, transformaciones comunicacionales. ABSTRACTThe objective of this paper is to deepen the theoretical and methodological reflection on media processes that shape expressive transformations in modes and ways to build meeting places (in a communicative technocultural sense).The theoretical articulation includes critical thinkers of various epistemological currents (Gortari, Bachelard,