The objective of this study was to assess the association of untreated traumatic dental injuries (TDI) with individual-, sociodemographic- and school-related factors among 12-year-old schoolchildren in Midwest Brazil. This cross-sectional study was carried out in 2010 in the city of Goiania, Brazil. A random sample of 2075 schoolchildren was examined and interviewed. Untreated TDI in the permanent incisors was assessed using the methodology of the Brazilian National Oral Health Survey. Rao-Scott test and multinomial logistic regression were used to analyze the associations between independent variables and three categories of TDI, using a hierarchical method. Independent variables were children’s sex, self rated color/race and size of incisal overjet, their mother’s level of schooling, and the schools’ type and geographic location. The prevalence of trauma was 17.3% (CI 95% = 15.2–19.4); enamel fractures were the most common TDI (13.1%). In the adjusted model, a higher chance of having two or more teeth with TDI was found among boys, those whose mothers had lowest level of schooling, and those attending schools located in health districts with lower socioeconomic indicators. It was concluded that the prevalence of TDI was low and that it was associated with individual factors as well as the school environments.

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Objetivo: Revisar a literatura sobre as principais contribuições acerca da Síndrome de Burnout relacionadas a cirurgiões dentistas. Métodos: Trata-se de revisão integrativa de literatura, realizada em artigos originais completos publicados através da Biblioteca Virtual de Saúde nas bases de dados: SciELO, LILACS e MEDLINE, em língua portuguesa, inglesa e espanhola, publicados entre 2014 e 2019. Resultados: Foram encontrados 582 artigos nas bases de dados escolhidas, sendo 527 na MEDLINE, 51 na LILACS e 4 na SciELO. Após aplicação dos critérios de elegibilidade do estudo, foram definidos 11 artigos que convergem em grande parte para um evento que necessita de maior atenção dos profissionais e da academia sobre o contexto de sua origem e suas consequências que impactam nas condições de trabalho e refletem na vida extralaboral. Considerações finais: Embora a Síndrome de Burnout seja uma síndrome multifatorial, muitos elementos de sua gênese estão relacionados a sobrecarga de trabalho, ao reduzido reconhecimento profissional, a autoexigência e a outros fatores socialmente induzidos. Tais elementos de gênese individual ou coletiva em muitos casos antecedem o início da atividade profissional e carecem de medidas profiláticas e terapêuticas como também de mais estudos, dimensionando melhor este crescente e complexo problema.Palavras-Chave: Burnout, esgotamento profissional, odontologia.

Objetivo: Desenvolver um jogo de tabuleiro nomeado “O remo da saúde bucal” e utilizá-lo como tecnologia para promoção da saúde. Métodos: Trata-se de pesquisa-ação com abordagem qualitativa. O estudo ocorreu no local de treinamento dos atletas de uma cidade do Pará. Foram realizados cinco encontros com média de quinze atletas em cada encontro. Utilizou-se rodas de conversa semanais e aplicação do jogo como estratégia de promoção da saúde. Durante as rodadas foi possível observar o crescimento do conhecimento dos jogadores, os participantes foram divididos em dois grupos, em cada rodada um representante de cada time jogava o dado e percorria o tabuleiro de acordo com o resultado, o objetivo era chegar primeiro na última casa. Resultados: Durante a prática lúdica com a execução do jogo eram realizadas perguntas sobre os temas abordados nas rodas de conversa anteriores. O jogo demonstrou ter grande aceitação pelos participantes, durante a realização da atividade todos se mostraram participativos e competitivos, buscando responder corretamente as perguntas e vibrando a cada jogada, a ferreamente instigou-os à competição e à aprendizagem. Conclusão: O jogo de tabuleiro contribuiu na construção do conhecimento através da ludicidade, tornando-se importante ferramenta para educação em saúde bucal.

A review is presented of the theoretical trajectory of the concepts of self and identity in Psychology, situating the socio-culturalhistorical theoretical-methodological perspective, with an emphasis on the narrativist-dialogical version. The latter is taken as a contribution to the interpretation of processes of development of the self in the adolescent within the specific context of the deprivation of freedom to which teenage offenders are submitted. The narrativist-dialogical perspective conceives the self as a complex unity, the integrated system of culture and personal affections constructed through the social interaction that takes place in concrete socio-institutional contexts, having the human language as its key means of organization. The situations that disorganize one's sense of self, like the events associated to delinquency, activate subjective mechanisms of reorganization of the self, which promote development. Qualitative analyses of the narrative sequences produced by teenagers deprived of their freedom are presented, obtained from interactions with the researcher in structured situations. The objective is to extend the understanding of the formation of the narrative identity of the teenagers to specific contexts such as those involving violence and deprivation of freedom. The analysis of the narratives produced along the selected sequence of verbal interaction, performed under a micro-genetic perspective, reveals the dynamics of the processes of creation of new significations by the participants about themselves, the context, and the social processes associated to the detention procedure, pointing towards new lines of development of the self.