Resumo: O assédio moral tem sido uma prática recorrente nos ambientes de trabalho. Entre os principais impactos, observa-se a desvalorização do trabalho, seguida do baixo desempenho profissional, enquanto na vida pessoal, as condutas abusivas podem levar o trabalhador ao adoecimento físico e psíquico. A dificuldade para a comprovação dos fatos dificulta a penalização dos autores desses crimes, dessa maneira, perpetuando a impunidade e reforçando a indevida naturalização dos casos de assédio moral.

O presente artigo é o relato da experiência da disciplina “Seminários de docência”, oferecida aos alunos de mestrado e doutorado do Programa de Engenharia de Produção da COPPE/UFRJ e realizada entre setembro e dezembro de 2010. Trata-se de uma descrição das ações que resultaram em uma experiência enriquecedora para todos os participantes, docentes e discentes. Indicamos, primeiramente, os critérios escolhidos e as decisões tomadas na preparação deste trabalho, atentando para os objetivos propostos e a bibliografia indicada para apoiar seu cumprimento. Em seguida, analisamos as ferramentas utilizadas como suporte para as aulas e apresentamos a dinâmica e o conteúdo dos encontros. Por fim, tecemos considerações quanto ao êxito da empreitada, avaliando os desempenhos docente e discente ao longo da disciplina. As simulações práticas e debates realizados em sala de aula serviram ao propósito de gerar reflexão sobre a formação em Engenharia tal como é concebida atualmente, estimulando a crítica a essa formação.

Este artigo é um relato de experiência que visa descrever as práticas de gestão em uma escola pública localizada no Rio de Janeiro, que, diante dos desafios impostos pela pandemia de Covid-19, recorreu a soluções emergenciais, com destaque para a implantação da modalidade remota. O período relatado abrange fevereiro de 2020 até o terceiro mês após a retomada do ensino presencial, em junho de 2022. Além de descrever, o artigo tenta traçar um paralelo entre tais práticas e a pedagogia freireana. O grupo de indivíduos observados neste relatório é composto por gestores (acadêmicos e administrativos), coordenadores acadêmicos, professores e alunos. Para o desenvolvimento da pesquisa, procuramos dividir os fatos observados em seis categorias: evasão escolar, atendimento psicológico, déficit de aprendizagem, dificuldades de ressocialização, renda familiar e luto. Embora Freire não tenha um trabalho específico para as situações impostas pela pandemia de Covid-19, muitos de seus ensinamentos foram, direta ou indiretamente, utilizados, e ajudaram a amenizar sofrimentos e perdas de alunos, professores e demais profissionais envolvidos na educação em processo, confirmando assim a importância da pedagogia freireana e comprovando sua eficácia e correlação com as práticas adotadas pela escola.

A condição de competitividade crescente imposta pelo mercado profissional tem encontrado solo fértil para as diferentes práticas de violência no trabalho, dentre elas, o assédio moral, que é caracterizado como uma conduta abusiva que ocasiona danos à personalidade e a integridade física e psíquica do trabalhador. O assédio moral tem sido uma prática recorrente nas relações de trabalho Dentre os principais impactos do assédio moral na vida profissional observam-se a desvalorização do trabalho, seguido do baixo desempenho profissional. Enquanto na vida pessoal, os impactos podem levar o trabalhador ao adoecimento físico e psíquico. A dificuldade para a comprovação dos fatos, dificulta a penalização dos autores desses crimes, dessa maneira, perpetuando a impunidade e reforçando a indevida naturalização dos casos de assédio moral.

The use of vernacular “adobe” construction persists in Portugal and Brazil. The objective of this work is to relate two adobe manufacturing workshops, present in the you tube films: “Taipa” (João Bernardino, 2013) and “Vernacular techniques, preservation and sustainability: a case study of the adobe technique in the Victorian district Veloso (Bichinho), Prados, Minas Gerais” (Ribeiro, 2013). The workshops maintain the adobe manufacturing technique, updating it to the present day. After identifying the videos and presenting references about adobe in Portugal and Brazil, a brief description and analysis of the workshops was made. We take as a background the concept of “body technique” by Marcel Mauss (2003).