Esta investigación se realizó con base en un modelo analítico diseñado para evaluar las condiciones institucionales que inciden en el desarrollo de la docencia en Iberoamérica, los estudios de caso corresponden a seis universidades de: Argentina, España, México y Venezuela. Se identificaron tanto los retos comunes como las necesidades diferenciadas a los que se enfrenta el desarrollo, con calidad, de la docencia universitaria. Se concluyó que el contexto es una variable predominante que impacta el ejercicio de la función docente y que esta es la más importante actividad académica con incidencia en la calidad de la educación superior.

La calidad universitaria es una categoría esencial para analizar la educación superior y para abordar su transformación. Sin embargo, la conceptualización de la calidad es aún una tarea pendiente que reclama, simultáneamente, la reconceptualización de la universidad. Es preciso saber cuál universidad tenemos y cuál universidad necesitamos en América Latina. El artículo presenta una tipología de universidades existentes en ese continente: universidad profesionalizante, orientada a la investigación, empresarial, orientada al desarrollo, corporativa y, en Venezuela, universidad socialista. A partir de esta tipología se analizan las fuerzas que impulsan la reconceptualización de la universidad y se argumenta sobre la imposibilidad de ofrecer un solo concepto de calidad que responda a los diferentes tipos de universidades que tenemos y necesitamos. Como un aporte a la construcción de diferentes conceptos de calidad, se propone un modelo heurístico para abordar la reconceptualización de la universidad latinoamericana, el cual contraviene la tendencia a estandarizar la universidad en un único tipo ideal al cual tienden todas las existentes. A cada modelo de universidad debe corresponder un concepto específico de calidad; por lo tanto deben expresarse tantos sistemas de indicadores, como tipos de universidad existan.

Law at the end of the twentieth century is a practice based on legal-philosophical concepts such as the representational theory of truth, neutrality, universality, and legitimacy. The content of such concepts responds to the tradition of the western cultural paradigm. We share the experience of fragmentation in this cultural unanimity: we live in a world of heterogeneousness and multiplicity that upholds the claims of different concepts of the world and of life shared by dwellers in microspaces. The theory of law should be adapted to take this experience into account. We propose a change in direction oriented toward the creation of operational legal concepts: creative justice, perspectivist rationality, a systemic theory of truth and a judicial process that guarantees the multicultural experience. Postmodernity affirms the urgent need for a new form of legal reasoning.

La revista de Jóvenes Investigadores Ad Valorem, representa un activo de la comunidad estudiantil de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Cartagena, en Colombia. Hemos querido contribuir a ese acervo reseñando una selección de los artículos científicos publicados por la revista “Panorama Económico”, editada y publicada por la misma institución. Esta selección está conformada por tres trabajos de alcance global, tres trabajos que refieren a la economía del Ecuador y cinco trabajos que se ocupan de Colombia, dos de ellos limitando su alcance a la realidad económica propiamente cartagenera.