No abstract

The regeneration of former industrial complexes located in waterfronts represents an important challenge for several metropolitan areas worldwide. The effects of climate change combined with the fact that some brownfields are located in land-water interface areas make it necessary to evaluate this factor, particularly regarding adaptation to sea level rise (SLR). Focusing on the case of the Water City Project (Almada, Portugal), this article analyzes and discusses the measures proposed in order to strengthen the intervention area's resilience to SLR. It was possible to understand that the project: (i) was conceived to take into account the effects of SLR in the long-term; (ii) incorporates specific adaptation measures (mainly regulatory measures); (iii) combines accommodation and protection as response options to SLR.

Abstract. People with visual impairment need a precise look in the educational context to contemplate and stimulate their remaining skills and senses even with their specificities. Digital games can strengthen teaching and learning in relation to traditional methods, providing knowledge through the fun and allowing the autonomy and reflection of the contents approached. Therefore, this paper has as main objective, the evaluation and acceptance of Blinds, Basic Education (BBE) a multidisciplinary digital game that resembles the traditional tic-tac-toe and is able to exercise various curricular components, logical reasoning and even the perception of space and memorization.Resumo. Pessoas com deficiência visual necessitam de um contexto educacional com um olhar apurado para suas especificidades, de modo a contemplar e estimular suas habilidades e sentidos remanescentes. A utilização de jogos digitais pode fortalecer o ensino e aprendizagem em relação aos métodos tradicionais, proporcionando o conhecimento através da brincadeira e permitindo a autonomia e reflexão dos conteúdos abordados. O presente trabalho tem, portanto, como objetivo principal, a avaliação e aceitação do jogo Blinds, Basic Education (BBE) um jogo digital multidisciplinar que se assemelha ao tradicional jogo da velha e é capaz de exercitar vários componentes curriculares, o raciocínio lógico e até mesmo a percepção de espaço e memorização. IntroduçãoAs tecnologias da informação e comunicação (TIC) têm se tornado cada vez mais presentes no dia a dia das pessoas, fazendo parte de suas rotinas, através de recursos como computadores, tablets, smartphones, câmeras digitais, dentre outros. Esses recursos permitem, não só o armazenamento de informações, como também seu compartilhamento e disseminação. Dentre os vários ambientes em que as TICs estão inseridas, está o ambiente educacional, que vem ganhando novas possibilidades de interação e comunicação ao longo dos anos, tanto na perspectiva dos professores quanto dos alunos.

Abstract. In order to ensure dignity to people, it is essential that their rights are attended even with their different limitations and challenges. The use of new communication and information technologies (ICT) allows IntroduçãoAtravés de estudos como os vistos em Santana e outros (2016) e Oliveira e Leite (2007), é possível verificar os desafios ainda presentes na educação especial. Os professores ainda não estão capacitados o suficiente para difundir o conhecimento de maneira efetiva para pessoas com algum tipo de deficiência, fazendo com que o conhecimento não seja acessível para todos. Outra questão, tão importante quanto à formação docente, é a falta de recursos adaptados e apropriados para as necessidades próprias de cada tipo

19 Cf. The business of media: corporate media and the public interest. 2ª ed. Thousand Oaks, CA: Pine Forge Press, 2006, p. 16. 20 Afirma Robert McChesney de maneira combativa que "in view of the extraordinary importance of media and communication in our society, I believe that the subject of how the media are controlled, structured, and subsidized should be at the center of democratic debate. Instead, this subject is nowhere to be found. This is not an accident; it reflects above all the economic, political, and ideological power of the media corporations and their allies. And it has made the prospect of challenging corporate media power, and democratizing communication, all the more daunting" (Rich media poor democracy: communication politics in dubious time, p. 7). 38 Explica Celso Furtado que "o acordo de Methuen, firmado em 1703, dera à Inglaterra uma situação privilegiada no comércio brasileiro. Por esse acordo, Portugal, em troca de alguns favores no mercado inglês para seus vinhos, abriu o próprio mercado e das colônias, de forma irreversível, às manufaturas inglesas. A produção brasileira de ouro, que começou no segundo decênio do século XVIII, imprimiu um grande dinamismo à demanda luso-brasileira de manufaturas, criando possibilidades extraordinárias para os produtos ingleses. Desta forma, o ouro do Brasil encaminhou-se em sua totalidade para a Inglaterra, permitindo que este país acumulasse vultosas reservas internacionais, sem as quais não lhe teria sido fácil enfrentar as guerras napoleônicas" (Formação econômica da América Latina, p. 43). No mesmo sentido, veja-se a abordagem de Raymundo Faoro sobre o tratado de Methuen: "o tratado se reduz a garantir a exportação de vinhos portugueses, mediante redução de direitos, e a, em contrapartida, permitir a entrada dos lanifícios ingleses. O aparente singelo ajuste -discutido, na sua conveniência, pelos dois países, obra de trapaçaria, de traição e de astúcia, ou de sabedoria -desestimula a agricultura portuguesa de cereais, comprimida aos vinhos, e abre o mercado português às indústrias inglesas quebrando a nascente manufatura de estufa do reino. Com o mecanismo diplomático, o ouro do Brasil correrá para a Inglaterra, em pagamento da diferença do comércio, ouro que verterá no mundo a supremacia da era industrial, sob o comando do Tâmisa" (Os donos do poder: formação do patronato político brasileiro, p. 226). 39 Na visão de Celso Furtado, coube "ao ouro do Brasil uma boa parte da responsabilidade pelo grande atraso relativo que, no processo de desenvolvimento econômico da Europa, teve Portugal naquele século. Em realidade, se o ouro criou condições favoráveis ao desenvolvimento endógeno da colônia, não é menos verdade que dificultou o aproveitamento dessas condições ao entorpecer o desenvolvimento manufatureiro da Metrópole" (Formação econômica do Brasil, p. 99). 40 Segundo Raymundo Faoro, "a Inglaterra, como de hábito, sempre que auxiliava Portugal a sair das dificuldades européias, cobrava alto preço pela solidariedade: pelo tratado de 1810, os di...