A experimentação é um aspecto importante das atividades voltadas para o ensino e a aprendizagem da física. Embora se possa discutir sobre as formas como ela é implementada em sala de aula, não há dúvidas que os experimentos constituem objetos mediadores relevantes nestas atividades. Contudo, há muito que as instituições de ensino sofrem com a dificuldade para adquirir experimentos, seja pelo agravamento dos cortes nas verbas destinadas às escolas públicas, seja pelo alto custo dos equipamentos fornecidos pelas empresas de materiais para laboratório. Diante dessas dificuldades e com a necessidade de melhor equipar o laboratório de física de nossa instituição, que atende a um curso de Licenciatura em Física, elaboramos um projeto que tem por objetivo o desenvolvimento de experimentos, principalmente para as áreas de eletromagnetismo e física moderna. Os experimentos são elaborados de modo a permitir demonstrações quantitativas dos fenômenos físicos a um custo bem menor que o de versões semelhantes encontradas no mercado. Neste trabalho compartilhamos as informações sobre a construção de um aparato experimental destinado ao estudo quantitativo do efeito fotoelétrico e apresentamos também os resultados que podem ser obtidos com tal aparato.

Uma das ciências mais antigas, a Astronomia sempre instigou a curiosidade do ser humano. No entanto, ela não vem sendo ensinada dentro das escolas da maneira como deveria ser. Além disso, com o surgimento da Lei Brasileira de Inclusão[1], o número de alunos com deficiência visual vem aumentando nas escolas. Porém, os educadores, em grande parte, não são preparados para trabalhar Astronomia na sala de aula, muito menos com alunos com deficiência visual. Diante dessa realidade, foi proposto neste trabalho, uma revisão bibliográfica, para investigar as tendências da pesquisa brasileira em Ensino de Astronomia para pessoas com deficiência visual, além de auxiliar educadores em sua busca por fontes para trabalhar este tópico com seus alunos. A pesquisa foi realizada junto aos anais de seis congressos brasileiros. A análise dos dados foi feita com base na Análise de Conteúdo por categorização a partir de três descritores. Algumas conclusões obtidas mostram que o número de pesquisas na área, apesar de serem poucas, vem aumentando nos últimos anos. Além disso, pesquisas vêm sendo feitas não somente no ambiente escolar, mas também fora das escolas. Notou-se também que a maioria das publicações envolvem fabricação e uso de matérias táteis, por serem mais fáceis e práticos de trabalhar, além da possibilidade de serem fabricados com materiais de baixo custo.

Concepções de alunos da rede pública de minas gerais sobre planetas e planetas anões do sistema solar Conceptions from students of the public schools of minas gerais about planets and dwarf planets in solar system