Resumo O Projeto de Lei nº 193 Escola Sem Partido, proposto no Senado em 2016, visa a defender leis contra o abuso da liberdade de ensinar, chamando de doutrinação ideológica ao que os professores estariam fazendo em sala de aula. Diante do embate sobre o Projeto e demais que vêm sendo propostos nas casas legislativas do país, chama a atenção o modo como ideologia é tratada no texto da lei, em contraponto ao que se entende por neutralidade científica e política. Considerando, portanto, que a proposta não estaria dissociada da práxis social, este estudo objetiva analisar, pelos pressupostos teóricos da Análise do Discurso de linha pecheutiana, como o Projeto nº 193 se articula à conjuntura atual e como estabelece filiações de sentido a discussões sobre ideologia de outros momentos da história.

A partir da entrega do Relatório Final da Comissão Nacional da Verdade (CNV) à Presidente Dilma Rousseff, em 10 de dezembro de 2014, esta Comissão e as criadas em determinados Estados brasileiros para o mesmo fim foram encerradas. Todavia, todo este trabalho de levantamento de dados e de reconstrução da história da ditadura civil-militar no Brasil continua reclamando sentidos, tanto que, em muitos estados, o trabalho continua, através das próprias comissões ou de coletivos que já atuavam na luta por manter viva a memória deste período. Considerando que o Relatório da CNV promoverá diferentes repercussões que farão trabalhar os sentidos da ditadura, agora a partir de uma outra narrativa, objetiva-se, neste artigo, analisar o funcionamento de suas ressonâncias nos documentários Verdade 12.528 (2013) e Em busca da verdade (2015) que, ao discutirem os trabalhos da CNV, apontam para o modo como diferentes materialidades significantes provocam deslizamentos em torno de um mesmo tema.

No abstract

Situando-nos no terreno da Análise de Discurso de linha materialista, buscamos investigar, neste trabalho, se o discurso de ódio dirigido ao outro pode ser pensado como sintoma da angústia no campo da linguagem e da Psicanálise e, ainda, em que medida este discurso passaria a ser potencializado/gerido pelas relações de poder que nos governam. Para tanto, aproveitamo-nos das relações de vizinhança já estabelecidas entre Psicanálise e Análise de Discurso por meio da proximidade teórica que, na segunda metade do século XX, Althusser estabeleceu com Lacan e Freud, reverberando no legado da teoria do discurso inaugurada por Michel Pêcheux. Como materialidade de análise, trazemos o episódio de uma manifestação de profissionais da saúde em frente ao Palácio do Planalto no início da Pandemia de Covid-19 em 2020, de onde recortamos a cena em que uma senhora, contra o ato, interpela uma das manifestantes.

Resumo: A partir dos pressupostos teóricos da Análise do Discurso de linha francesa pêcheuxiana, analisaremos, no presente estudo, as formas de divulgação das metáforas de Lula (ML) pela mídia, durante o período em que Lula ocupou a função de Presidente do Brasil -os mandatos de 2002/2006 e 2006/2010. Para isso, organizamos nosso corpus por recortes de revistas e de jornais que se propuseram a divulgar as ML no espaço-tempo em questão, a fim de investigar por que os sentidos atribuídos a estes dizeres, em sua maioria, os deslocam para o espaço do erro, do desvio, do absurdo e da ignorância. Nossa proposta é observar se este estranhamento em relação às ML representa o sintoma de um incômodo causado pela mexida que este funcionamento discursivo vai causar nos sentidos estabilizados da língua política, cuja divulgação pela mídia se construirá enquanto interpretação única e possível. Palavras-chave: Discurso Político. Metáforas de Lula. Mídia.