Water quality is mainly assessed using traditional water quality assessment methods that measure chemical parameters against established standards. The water quality index is used worldwide for water quality assessment. The main parameters evaluated include the total dissolved solids, electrical conductivity, nitrite, and nitrate. In this study, the WQI combined with microbiological analyses was used to assess the water quality of two rivers, Munim and Iguará. Data obtained in this study were then correlated using multivariate statistical analysis. Principal component analysis grouped the monitored sampling points into three clusters and identified temperature, Escherichia coli, and turbidity, as features correlated to the rainy season, while phosphorus, total dissolved solids, and biochemical oxygen demand are associated with the dry season. Four principal components explained 81.20% of the data variance during the studied seasons. The evaluated correlations indicated that in the rainy season, E. coli (~443.63 CFU/100 mL) and turbidity (~36.51 NTU) levels were the highest. However, in the dry season, the levels of phosphorus (~4.25 mg·L−1), total dissolved solids (145.46 mg·L−1), and dissolved oxygen (~9.89 mg·L−1) were the highest.

Este artigo tem como objetivo analisar a educação ambiental e seus desdobramentos no contexto escolar brasileiro. Foram selecionadas, das plataformas científicas Google Acadêmico, Scielo (Scientific Electronic Library Online) e Portal da Capes, publicações que abordam a presente temática. Diante das análises obtidas, observa-se que o conceito de educação ambiental evoluiu ao logo dos anos; os professores, em sua maioria, apresentam resistência em relação à educação ambiental na escola; a educação ambiental pode ser trabalhada de forma interdisciplinar de diferentes maneiras, embora isso ainda seja pouco utilizado pelas escolas brasileiras.

O presente artigo busca mostrar a importância da Semiótica como campo de análise no campo da Educação Matemática. Para tanto, são apresentados excertos de duas pesquisas realizadas em programas de Pós-graduação em Educação e Educação Matemática. Assim, na perspectivada Semiótica, a pesquisa realizada por Miskulin, Moura & Silva (2003), aborda o estudo das potencialidades semióticas do ambiente Teleduc na representatividade de conceitos. Mendes (2006), investigou as estratégias utilizadas no processo de resolução de problemas matemáticos gerados pela estrutura, ação e mediação pedagógica com o jogo computacional Simcity 4. Palavras-chave: Análise Semiótica. Educação Matemática. Jogos Computacionais. Atividades Exploratório-Investigativas. Software Educativo.

Este relato mantém a estrutura central do memorial que apresentei por ocasião do meu exame de qualificação de doutorado. Com sua publicação tenho como objetivo refletir com o leitor sobre momentos determinantes de minha trajetória de formação como professora. As lembranças e reflexões reconstroem esse caminho desde os primeiros anos de escola até o momento da qualificação. Trata-se de alguns fatos que contribuíram para definir o meu perfil de professora e que, sem dúvida, têm suas raízes na minha história de vida, mas não a ilustram na sua complexidade. Sigo a trilha das superações deixando emergir as pontas dos avanços, sem me adentrar nos insucessos e erros vividos e nos sofrimentos que lhes são próprios, ao tentar superar as contradições que caracterizam os momentos de decisões.

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