Bahan Ajar digital adalah kebutuhan primer peserta didik pada masa pandemi covid-19, dan bahan ajar yang memiliki kontribusi membantu proses belajar peserta didik adalah LKPD. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKPD digital sebagai media pembelajaran IPA selama pandemi Covid-19 pada materi listrik dinamis. Pendekatan dalam penelitian ini adalah melalui penelitian pengembangan. Selanjutnya, metode pengembangan  LKPD digital menggunakan  model Bord and Gall 1983. Sementara itu, tahapan pengembangan yang telah dilakukan adalah tahap pertama analisis potensi dan masalah, pembelajaran daring memberikan kemudahan akses bagi peserta didik menggunakan handphone dan laptop dalam belajar. Namun kemudahan ini tidak sejalan dengan pembelajaran IPA khususnya fisika karena kurangnya bahan ajar yang bisa diakses secara online terkait materi listrik dinamis yang masih abstrak dan sulit dipahami bagi peserta didik. Kemudian tahap kedua Pengumpulan Data, bahan ajar LKPD terkait materi listrik dinamis masih banyak dalam bentuk cetakan sehingga guru IPA memerlukan bahan ajar berbasis desain digital di masa pandemic ini. Pada tahap ketiga Desain Produk, dengan  indicator ketercapaian pembelajaran yaitu peserta didik mampu menjelaskan konsep rangkain listrik dengan baik pada materi listrik dinamis. Selanjutnya pada tahap keempat adalah Validasi Produk menunjukkan hasil validasi ahli rata-rata skor 3,53 dengan  kriteria sangat valid, uji kelayakan dari guru IPA rata-rata skor 3,78 dengan kriteria sangat layak dan uji keterbacaan oleh peserta didik dengan rata-rata skor 3,29 dengan kriteria terbaca. LKPD desains digital yang telah dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPA dengan materi listrik dinamis untuk tingkat SMP di kota Mataram.

Mangrove memiliki berbagai macam manfaat salah satunya dapat di jadikan sumber belajar dalam pembelajaran IPA. Pengabdian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan pemahaman peserta didik tentang ekosistem mangrove dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Kegiatan pengabdian dilakukan dengan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab dengan peserta didik. Kemudian LKPD dan angket dibagikan kepada peserta didik untuk disi. Hasil post test dianalisis dengan rating scale sehingga dapat diketahui kegiatan pengabdian yang dilakukan sangat baik bagi peserta didik dalam materi ekosistem mangrove. Beradasarkan hasil post test pada peserta didik pengabdian yang dilakukan sangat baik karena dapat menambah wawasan peserta didik terkait ekosistem mangrove. Selain itu, melatih peserta didik menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPA.

This study aims to create a tool that can explain the event of the photoelectric effect on a laboratory scale. So that the existence of a tool that can explain the photoelectric effect will make it easier for users to study the nature of light as a particle. This tool is designed according to its function which will find out that the photoelectric effect event is not influenced by light intensity but is influenced by the frequency of a light source and the wavelength that illuminates a metal so that electrons will move from a negative source towards a positive voltage source. In the manufacture of these tools, a photodiode is used as a light sensor where when the photodiode is illuminated by light it will cause electrons to move from the cathode to the anode and make an electric current flow. To determine the stopping voltage, a voltage is applied to the cathode where the electrons are ejected. This stopping voltage for each wavelength is different. From the ongoing data retrieval, a graphic relationship is obtained between the ADC value and the Sensor Output Voltage. Thus, it can be concluded that, First, the voltage applied to the photodiode (cathode) is different for each color spectrum. Second, the output voltage obtained for each different wavelength, the less light intensity received by the photodiode, the smaller the output voltage value. The amount of output voltage for each LED color is different because the wavelength of each color is also different so the value is not the same.

The purpose of developing this digital calorimeter is to make a temperature measuring device using Arduino Uno that can be used for physics practicum at the Physics Laboratory of the University of Mataram. This tool is designed according to the function of the calorimeter. Calorimeter is a tool used to determine the heat capacity, specific heat capacity, and latent heat capacity of an object or material. In making this digital calorimeter, the ds18b20 sensor is used to measure the temperature of the liquid, when the sensor is inserted into the calorimeter, it will be able to read the temperature rise that occurs in it. The graph is obtained from the relationship between time (t) and heat energy (Q), it can be seen that the longer the liquid is given electrical energy, the higher the heat generated.

No abstract