Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis adanya hubungan antara kemampuan membaca Al-Qur’an, minat belajar siswa dengan kemampuan pemeahan masalah matematis bagi siswa kelas X Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Darunnaja Urai Bengkulu Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Madrasah Aliyah Pondok pesantren Darunnaja yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kemampuan membaca Al-Qur’an mempunyai hubungan yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis bagi siswa kelas X Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Darun Naja Bengkulu Utara. Berdasarkan hasil analisis data mempunya hubungan yang positif sebesar 0,977. Minat belajar mempunyai hubungan yang signifikan dengan kemampuan pemecahan masalah matematis bagi siswa kelas X Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Darun Naja Bengkulu Utara. Kemampuan membaca Al-Qur’an dan minat belajar dengan kemampuan pemecahan masalah matematis bagi siswa kelas X Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Darun Naja Bengkulu Utara. Berdasarkan hasil analisis data mempunyai hubungan atau korelasi yang positif sebesar 0,985. Uji statistik nilai p (Sig.) = 0,000 < 0,05. Sehingga kemampuan membaca Al-Qur’an dan minat belajar dengan kemampuan pemecahan masalah matematis bagi siswa kelas X Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Darun Naja Bengkulu Utara ini mempunyai hubungan yangsangat signifikan.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), untuk mengembangkan bahan ajar berupa  Lembar Kerja Siswa berbasis etnomatematika dengan pendekatan saintifik pada pembelajaran matematika SMP kelas VII pokok bahasan Segiempat. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Robert Maribe Branch. Model ini menggunakan 5 tahapan pengembangan, yakni: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; dan (5) Evaluation. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan Lembar Kerja Siswa berbasis etnomatematika dengan pendekatan saintifik pada pembelajaran matematika SMP kelas VII. Subjek uji coba adalah siswa kelas VII A SMPN 5 Kota Bengkulu.  Instrumen pengumpulan data berupa angket mengenai uji validitas (kelayakan isi, kelayakan penyajian, dan kelayakan bahasa) dan angket uji kepraktisan implementasi produk. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara dekriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil penilaian ahli secara statistik diperoleh prosentase rata-rata 80,91% sehingga Lembar kerja siswa berbasis etnomatematika dengan pendekatan saintifik  yang dikembangkan dapat dinyatakan sangat valid (dapat digunakan). Pada uji kepraktisan Lembar kerja siswa berbasis etnomatematika dengan pendekatan saintifik yang dikembangkan mendapatkan respon yang sangat positif dari siswa dan guru. Berdasarkan skor angket penilaian kriteria kepraktisan Lembar Kerja Siswa yang diperoleh rata-rata skor kepraktisan yaitu 86,7%, yang berarti Lembar Kerja Siswa berbasis etnomatematika yang dikembangkan dapat dinyatakan praktis (baik). Sedangkan untuk ukuran efektifitas Lembar kerja siswa berbasis etnomatematika baru tercapai menurut ketuntasan individu, dan belum tercapai secara klasikal, yakni hanya memenuhi 69,62% dari target 80%.Kata Kunci:  Kebudayaan Bengkulu, Lembar Kerja Siswa, Etnomatematika, Saintifik

Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum ada buku khusus soal-soal geometri yang mencakup soal-soal tes LOTS hingga HOTS kelas VIII di SMP Negeri 20 Kota Bengkulu yang valid dan praktis, kalau dilihat dari soal-soal yang ada di buku yang digunakan oleh pendidik baik itu buku paket atau LKS soal-soal tersebut hanya menanpilkan gambar bentuk geometri dan jawaban soal sehingga peserta didik masih membutkan soal-soal geometri yang berkaitan dalam kehidupan nyata, berdasarkan hasil observasi masih kurangnya kemampuan geometri peserta didik kelas VIII. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D/Research and Development dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Plom  yang terdiri dari fase premliminary research (analisis kurikulum, peserta didik, materi dan desain), fase prototyiping research (validasi, evaluasi, dan revisi), dan fase penilaian (assessment phase). Hasil penelitian yang didapat yaitu buku soal geometri SMP kelas VIII yang disusun berdasarkan LOTS hingga HOTS yang bertujuan untuk membatu peserta didik agar dapat memcapai kemampuan tingkat tinggi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh 5 orang sebagai validator didapatkan nilai sebesar 82 yang berarti soal tes LOTS hingga HOTS ini berada pada krakteria sangat valid, selanjutnya soal tes LOTS hingga HOTS yang sudah peneliti kembangkan diperoleh nilai kepraktisan pada tahap small group (22 orang peserta didik) sebesar 77% berada pada kriteria praktis.

Abstract This study aims to analyze the impact of COVID-19 on students' mathematics learning difficulties in online learning at school. The research conducted was qualitative research. Data collection method used is the interview method with the interview guide instrument. Meanwhile, the data analysis technique used is to use interactive techniques with three procedures. Based on the results of an interview by one of Bengkulu City's SMPN 4 students named Muhammad Radja Al-Farabi, he experienced difficulties in learning mathematics online, difficulty in focusing on learning mathematics, and difficulty in getting internet network access. Keywords: Mathematics Study Difficulties, Online Learning, Covid-19   Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa mengenai dampak COVID-19 terhadap kesulitan belajar matematika siswa dalam pembelajaran daring di sekolah. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian secara kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara dengan instrumen pedoman wawancara. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan teknik interaktif dengan tiga prosedur. Berdasarkan hasil wawancara oleh salah seorang siswa SMPN 4 Kota Bengkulu bernama Muhammad Radja Al-Farabi, ia mengalami kesulitan dalam belajar matematka secara online, Kesulitan fokus belajar matematika, dan Kesulitan dalam mendapatkan akses jaringan internet. Kata Kunci : Kesulitan Belajar Matematika, Pembelajaran Daring, Covid-19

Paper ini mengkaji tentang kendala kendala dalam pelaksanaan integrasi keilmuan antara sain dan agama di PTKIN. Meski sudah lama dilaksanakan hampir 20 tahun semenjak kebijakan transformasi kelembagaan dari IAIN ke UIN pertama kali yaitu pada tahun 2002 UIN Syarif Jakarta, kemudian disusul oleh IAIN Suka Jogjakarta tahun 2004, hingga sekarang masih terus mencari bentuk. Penulisan ini menggunakan kajian pustaka, yaitu dengan menelusuri naskah-naskah jurnal atau buku litelatur yang mengkaji seputar desain keilmuan di perguruan tinggi Islam. Juga meneliti hasil-hasil penelitian yang masih terkait dengan penulisan ini. Hasil kajian ini ada beberapa, pertama kerumitan  terletak pada karakter kitab suci yang sakral. Kedua, kebijakan keilmuan yang linier. Ketiga,  pensakralan pemikiran islam dan keempat intervensi lembaga keagamaan yang kuat terhadap institusi pendidikan tinggi.