Brinquedos infantis são objetos amplamente disponíveis nas sociedades modernas. É geralmente reconhecido que existem diferenças relacionadas ao gênero nas preferências por brinquedos, embora a origem e o desenvolvimento dessa preferência constituam um tópico ainda controverso. Assumindo que a visão de adultos sobre o que é apropriado para cada gênero possa influenciar diferencialmente a preferência de crianças por brinquedos, este estudo exploratório investigou se existiriam diferenças nas direções e magnitudes de vieses de gênero para brinquedos em adultos de duas faixas etárias distintas por meio do Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP). Um grupo de jovens entre 18 e 25 anos e um grupo de adultos entre 40 e 60 anos foram submetidos a um IRAP programado para investigar vieses acerca da adequação, para meninos e meninas, de brinquedos normalmente tipificados como “masculinos” ou “femininos”. O desempenho do grupo de pessoas mais velhas pareceu revelar que brinquedos tipificados como masculinos são adequados para meninos e inadequados para meninas. Além disso, o desempenho desse grupo também sugere que brinquedos tipificados como femininos são adequados para meninas e inadequados para meninos. Em contraste, o desempenho do grupo de pessoas mais jovens sugere apenas que brinquedos tipificados como masculinos são adequados para meninos e brinquedos tipificados como femininos são adequados para meninas; nenhuma inadequação de qualquer desses brinquedos para meninos ou meninas pôde ser inferida a partir dos dados produzidos por esse grupo. Discute-se que mensagens de movimentos sociais a que pessoas mais jovens são expostas com mais frequência podem ter contribuído para a diferença encontrada entre os participantes dos dois grupos pesquisados.

RESUMO: Este trabalho busca refletir acerca do ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc), que se configura como ensino de Português como Língua Adicional (PLA) para pessoas em contextos de migração e refúgio. Buscamos como foco o ensino de PLAc em contextos de sala de aula multilíngue. Para tanto, levantamos alguns aspectos a serem pensados dentro desse contexto e relatamos uma prática realizada com alunos imigrantes haitianos inseridos em uma turma de EJA. A prática que relatamos está de acordo com a pedagogia translanguaging, tal como concebemos o ensino de PLAc de modo que proporcione a conscientização linguística, a interculturalidade e o empoderamento dos alunos dentro e fora de sala de aula.

Este artigo visa relatar um caso sobre um canino, macho, raça beagle, 12 anos de idade, pesando 15.7 kg, foi atendido no Hospital Veterinário para fazer limpeza oral devido a doença periodontal moderada, logo, foi solicitado hemograma e bioquímica, onde verificou-se trombocitose, hipoglobulinemia e aumento grave dos níveis de alanina aminotransferase (ALT) e fosfatase alcalina. Devido este achado, solicitou-se ultrassonografia abdominal, sendo observado discreta hepatomegalia, baço com contornos pouco definidos, parênquima apresentando ecogenicidade diminuída e presença de pontos hiperecogênicos, também observou-se formações com contornos pouco definidos, hiperecogênicas, levemente heterogêneas, situadas em região mesogástrica e hipogástrica esquerda, sugerindo neoplasia esplênica. Com indicação de esplenectomia total. No protocolo anestésico, optou-se pela medicação pré anestésica com dexmedetomidina (4 mcg/kg) associado à cetamina (1 mg/kg ) pela via intramuscular. Após 15 minutos, foi realizado a tricotomia de membro anterior esquerdo, assepsia e punção da veia cefálica,imediatamente depois foi realizada indução utilizando propofol (2 mg/kg), lidocaína (2 mg/kg) associado ao sulfato de magnésio (30 mg/kg). Em seguida, o paciente foi entubado e deu-se início a administração do fármaco inalatório isoflurano associado ao oxigênio à 100% em circuito fechado. Também foi realizada infusão contínua com taxa de manutenção de 1ml/kg/hr utilizando lidocaína (2 mg/kg/hr), sulfato de magnésio (30 mg/kg/hr), cetamina (1 mg/kg/hr), maropitant (1 mg/kg/hr) e dexmedetomidina (1 mcg/kg/hr). O procedimento cirúrgico ocorreu sem intercorrências, pois o animal manteve-se estável, sem a necessidade de se fazer resgate anestésico, e em plano anestésico superficial. A proposta da anestesia multimodal livre de opióides é utilizar, durante o período perioperatório, fármacos que, quando combinados, atuam em sinergismo, possibilitando a aplicação de cada fármaco em doses menores, para o manejo da dor durante o trans e pós cirúrgico, reduzindo a incidência de efeitos adversos (GRUBB, 2010).

Resumo: O presente trabalho visa relatar a utilização da técnica de farmacopuntura como forma de Medicação Pré-anestésica (MPA) em paciente canino, fêmea, sem raça definida, 10 anos, encaminhada para tratamento periodontal. O fármaco utilizado foi a Dexmedetomidina por via subcutânea no ponto de acupuntura Yin Tang. A estimulação deste acuponto com o auxílio do medicamento se mostrou efetiva, promovendo sedação e facilitando a manipulação da paciente.

No abstract