Partindo de uma discussão sobre o desenvolvimento histórico dos estudos sistematizados sobre o lazer, este artigo pretende fornecer elementos que contribuam com a compreensão do atual estágio de organização deste campo na sociedade brasileira. A produção de autores brasileiros expressivos a partir da década de 1970, as associações e eventos científicos de destaque, bem como os grupos de pesquisa constituídos na atualidade foram os indicadores selecionados para a configuração do campo do lazer no Brasil. O artigo é finalizado com uma reflexão sobre as necessidades e possibilidades para se promoverem avanços qualitativos na área, desafio colocado aos profissionais e pesquisadores do lazer em nosso país.

Este artigo objetiva analisar a temática do lazer na perspectiva da geopolítica do conhecimento. Considerando que o espaço físico é um espaço político e social repleto de dimensões simbólicas, na dinâmica global os estudiosos latino- americanos ocupam, geralmente, a posição de receptores/consumidores dos conhecimentos produzidos em outras partes do mundo, principalmente na Europa e nos Estados Unidos, disseminando-os como se as teorias e conceitos fossem universais. O conhecimento produzido em diferentes países pode ser útil e necessário para pensar o lazer em nosso contexto, mas, os saberes não devem ser tratados como neutros e universais, nem serem assumidos e incorporados de forma descontextualizada e destituída de um posicionamento crítico quanto a sua validade e pertinência.

Film Commissions (FCs) são órgãos de caráter público ou privado, sem fins lucrativos, que trabalham para o fomento do audiovisual em uma determinada região. Elas buscam atrair produções audiovisuais, promovendo as vantagens competitivas regionais e organizando os serviços de apoio e de negociações com a burocracia governamental, o que pode estabelecer relações diretas e indiretas com o turismo nos locais filmados. Assim, o objetivo desta pesquisa é analisar a atuação das quatro FCs da região sudeste do Brasil, visando compreender suas possíveis interfaces com o turismo. A metodologia desta pesquisa qualitativa envolveu estudo bibliográfico e entrevistas com os responsáveis pela FC de Minas Gerais, do Rio de Janeiro, de Santos e de São Paulo. Constatou-se que essas quatro FCs estão em estágios diferentes de atuação, mas, todas buscam aperfeiçoar a produção do audiovisual em suas regiões. Mesmo que as quatro FCs sejam amparadas por decretos governamentais, a falta de investimento público nesse tipo de empreendimento restringe a captação de novos produtores para o Brasil, dificultando tanto o fomento do setor audiovisual, como do turismo. Embora não disponham de dados para mensurar o turismo indireto, três entrevistados (das FCs do Rio, São Paulo e Santos) relatam o aumento significativo no turismo direto em decorrência das produções filmadas nas cidades em que estão sediadas. Conclui-se que as FCs da região Sudeste, mesmo que ainda não tenham alcançado o seu máximo desempenho, estabelecem interfaces com o turismo, sendo sua contribuição fundamental para o fomento do turismo cinematográfico no país.

Este artículo fue elaborado a partir de una investigación bibliográfica y tiene como objetivos analizar lo que significa un concepto; presentar los dos principales abordajes desde donde son entendidos el ocio y la recreación en América Latina, ampliando las posibilidades de resignificación de estos conceptos; y discutir las alternativas que estos conceptos-desde una nueva perspectiva-puedan aportar en la construcción de sociedades participativas, solidarias y sustentables. A modo de conclusión se destaca que la mayoría de las concepciones de ocio y de recreación, difundidos en Latinoamérica, fueron formuladas en otros contextos, mostrándose insuficientes e inapropiados frente a las problemáticas, contradicciones y potencialidades de esta región. Por esto, se requieren siempre nuevas lecturas y resignificaciones. A su vez, al entender el ocio como una dimensión de la cultura, se esboza la necesidad de promover una educación crítica/creativa por y para un ocio contrahegemónico, que rescate y valore la diversidad cultural como uno de los elementos decisivos para la transformación social.

Esta pesquisa teve como objetivo compreender de que maneira o brincar é abordado nos cursos de graduação em Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG. Foram realizadas pesquisas bibliográfica e documental. Para a Educação Física, o brincar é observado como linguagem humana e a partir de suas contribuições para a formação humana e para o aprendizado e treinamento de modalidades esportivas. Já na Fisioterapia há um viés terapêutico, voltado para reabilitação, em que o brincar é tratado como ferramenta utilizada em alguns momentos do tratamento fisioterápico. A Terapia Ocupacional considera o brincar como atividade, ocupação humana, além de meio médico/terapêutico.