La condición humana posee diversas dimensiones que ofrecen estabilidad y equilibro al individuo. Estas dimensiones abarcan desde los aspectos físicos hasta los psíquicos. Para caso concreto, este trabajo, resultado de un proceso de investigación mixta con enfoque correlacional pretende evidenciar el tratamiento de la condición física, particularmente el referido a jóvenes deportistas del estado de Tabasco correspondientes al grupo de edad de los 20 a los 25 años. Los principales resultados obtenidos muestran como los deportistas se manejan a la hora de estar estresados y tener que rendir en el deporte, se puede observar como el estrés puede tener un impacto en el potencial de rendimiento deportivo de las personas, también se ve el cómo las personas manejan esa situación en su cotidianidad y el que pueden hacer para poder sobrellevarlo de mejor manera para tener un desempeño deportivo más satisfactorio para las necesidades de cada uno.

El método utilizado en el presente estudio es de tipo descriptivo transversal realizado a maestros y alumnos de la División Académica de Ciencias de la Salud (DACS). Aplicando un cuestionario a ambas partes, con el propósito de conocer su opinión sobre el Programa Institucional de Tutorías (PIT). De este ejercicio se obtuvieron los siguientes resultados: con respecto a los profesores el 77% de los profesores expresaron contar con habilidades para tutorías, el 90% conoce el programa, 90% conoce el plan de estudios, 60% consideran un ambiente positivo en las relaciones interpersonales, el 47% preparan de manera parcial la actividad y 36% llevan un registro de expediente de sus tutorados. 119 (17%) alumnos mencionan que su tutor llega tarde a la inscripción, 106 (15%) no conocen al tutor, 40% consideran parcialmente adecuado los espacios, 60% refiere respeto tutor-tutorado y 42% considera que la comunicación es de manera parcial. Conclusión: Los tutores tienen disposición y habilidades pero los tutorados no están totalmente satisfechos.

Es un estudio cualitativo y transversal sobre significados de la maternidad en mujeres que fueron madres adolescentes. Se utiliza la técnica de grupo focal con mujeres egresadas de la licenciatura en Psicología de una universidad pública. Las categorías y códigos de estudio fueron: Proyecto de vida: anterior a la maternidad y cambios generados en el mismo; Embarazo: primeras reacciones y/o vivencia del mismo, y Maternaje: emociones y pensamiento sobre el inicio de la maternidad y modificación del concepto de “madre”. El texto producto de la transcripción de la grabación se revisó mediante el análisis de contenido inductivo. Se concluye que el proyecto de vida inicial requirió modificación a partir del embarazo, dejando algunos planes truncos, con sensación de pérdida.