Abstrak ____________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk membuat pengembangan model pembelajaran diskusi kelompok dalam upaya meningkatkan pemahaman dan aktivitas belajar mahasiswa ditinjau dari persepsi mahasiswa dalam keberlangsungan model pembelajaran Sharing And Knowing (SHARK) pada mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Penjas. Proses pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mampu mengeksplor kemampuan penalaran pengetahuan dan meningkatkan respon terhadap kondisi sosial yang lebih positif sehingga menjadi bahan untuk memperkaya model pembelajaran bagi dosen khususnya Jurusan Pendidikan Jasmani. Metode penelitian menggunakan penelitian dan pengembangan yang dikembangkan oleh Borg dan Gall (1983) dan Gay (1990) yang dikutip oleh Sugiyono. Uji coba penelitian dilaksanakan melalui uji coba kelompok kecil dan kelompok besar pada mahasiswa semester 4 yang mengontrak mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Penjas FKIP Universitas Siliwangi sesuai dengan kebutuhan peneliti. Uji coba kelompok kecil dilaksanakan pada bulan Agustus 2018 dan menghasilkan beberapa masukan untuk Model Sharing And Knowing. Kemudian dilanjutkan ke dalam uji coba kelompok besar dari hasil perbaikan-perbaikan dikelompok kecil sehingga didapat kesimpulan bahwa Model Sharing And Knowing bisa direkomendasikan menjadi salah satu model pembelajaran kooperatif di kelas. Namun tingkat keefektifannya belum diketahui, sehingga perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengukur tingkat keefektifan model tersebut. Abstract ____________________________________________________________This study aims to develop a group discussion learning model in an effort to improve understanding and learning activities of students in terms of student perceptions in the continuity of the learning model Sharing and Knowing (SHARK) in the subjects of Penjas Learning and Learning. The learning process that provides opportunities for students to be able to explore the ability of reasoning knowledge and improve responses to more

No abstract

AbstrakTujuan penelitian ini secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model cooperative learning terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan poomsae I mata kuliah Taekwondo. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model cooperative learning terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan poomsae I pada mahasiswa PJKR yang mengontrak mata kuliah taekwondo tahun ajaran 2016-2017. Pada penelitian yang penyusun lakukan ini, peneliti menggunakan metode penelitian yang penulis lakukan yaitu dengan menggunakan metode penelitian tindakan (action research). Sampel yang diambil dengan cara purposive sampling karena ditentukannya kelas yang paling rendah kualitas keterampilannya dibandingkan kelas yang lain. Hasil penelitiannya menunjukkan pada siklus I ketuntasan belajar mahasiswa masih berada pada 70,5 % yaitu terdapat 28 orang yang sudah menunjukkan ketuntasan belajarnya. Siklus II sudah menunjukkan peningkatan yang signifikan yaitu sudah sampai 87,5 % (35 orang) yang sudah tuntas belajar atau dikatakan lulus. Bagi para pelaksana olahraga terutama guru penjaskes perlu kiranya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran beladiri terutama taekwondo. Kata kunci: Penerapan, Jigsaw & Poomsae Abstract The purpose of this study in general the purpose of this study is to determine the implementation of cooperative learning model to improve learning outcomes skills poomsae I Taekwondo courses. Specifically this research aims to find out the implementation of cooperative learning model to improve the learning outcomes of poomsae I skills in PJKR students contracting taekwondo courses for the academic year 2016-2017. In the study that the authors do this, the researcher uses research methods that the authors do is by using the method of action research (action research

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar resiprokal dan motor ability tinggi terhadap hasil tendangan dolyo chagi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel yang penulis gunakan dengan cara acak sederhana (random assignment). Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan gaya mengajar resiprokal untuk mahasiswa yang memiliki motor ability tinggi terhadap hasil belajar tendangan dolyo chagi (thit.=12,77 > ttab. 3,63). Hal itu disebabkan oleh karena mahasiswa yang memiliki motor ability tinggi mampu belajar secara cepat dalam menguasai teknik-teknik dasar tendangan dolyo chagi taekwondo, karena pola pembelajaran tidak lagi dikontrol oleh dosen, melainkan tergantung pada diri mahasiswa sendiri. Semakin tinggi semangat belajar yang dapat mereka tunjukkan, maka semakin besar peluang keberhasilan yang mereka peroleh.The porpose of this research was to determine the effect of reciprocal teaching style and high motor ability on the results of dolyo chagi kicks. The method used in this research is the experimental method. Sampling that the author uses in a simple random way (random assignment). The result of this research is that there is a significant influence on reciprocal teaching style for students who have high motor ability towards learning outcomes of dolyo chagi kick (thit.=12,77 > ttab. 3,63). This is because students who have high motor abilities are able to learn quickly in mastering the basic techniques of dolyo chagi taekwondo kicks, because the learning pattern is no longer controlled by the lecturer, but depends on the students themselves. The higher the enthusiasm for learning that they can show, the greater the chances of success they get.