Abstrak: Kurikulum 2013 yang sudah mulai diujicobakan pada tahun ajaran 2013-2014 menuntut guru untuk melakukan penilaian pada semua aspek perkembangan. Aspek tersebut ialah aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penilaian ketiga aspek ini harus dilakukan oleh guru itu sendiri. Penilaian sikap siswa yang juga dianggap penting dalam pendidikan Kurikulum 2013  dibagi menjadi dua jenis penialaian, yaitu sikap spiritual dan sikap sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana teknik penilaian sikap sosial siswa dalam penerapan Kurikulum 2013 di SDN 1 Watulimo Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek tahun ajaran 2017-2018. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dengan metode pengumpulan data  observasi, wawancara dan studi dokumenter. Metode ini digunakan untuk memperoleh data teknik penilaian sikap sosial yang dilakukan oleh guru. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan lembar wawancara dengan jawaban terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga tahapan penilaian yang dilakukan oleh guru, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan penilaian sikap sosial siswa. Sesuai dengan buku panduan penilaian sikap sosial siswa Kurikulum 2013 disebutkan bahwa ada empat teknik penilaian sikap sosial yaitu obsrvasi, jurnal, penilaian antarteman dan penilaian diri. Pada sekolah yang diteliti ditemukan bahwa sekolah hanya menggunakan dua jenis teknik penilaian, yaitu observasi dan jurnal.Kata Kunci: Kurikulum 2013, Sikap Sosial, Teknik penilaian

Media pembelajaran merupakan hal yang terpenting dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Namun pada kenyataanya media sangat jarang digunakan dalam pembelajaran di kelas. Pembelajaran di kelas juga terkesan monoton karena seringkali hanya memanfaatkan gambar sebagai media pembelajaran. Hal ini menyebabkan siswa merasa jenuh dan menyebabkan pembelajaran menjadi tidak efektif. Untuk membangkitkan semangat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas, membutuhkan sebuah media dengan inovasi yang menyenangkan dan menumbuhkan keingintahuan siswa yaitu dengan menggunakan media Pop-Up Book. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan, keterterapan serta keefektifitasan penggunaan media Pop-Up Book. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan prosedur pengembangan menurut Sugiyono. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan produk oleh ahli materi dan ahli media termasuk dalam kategori valid dan layak digunakan namun perlu direvisi. Dari hasil data keterterapan media menunjukkan hasil media pembelajaran Pop-Up Book valid dan layak diterapkan pada pembelajaran IPA. Tingkat keefektifitasan media juga menunjukkan bahwa siswa secara keseluruhan tuntas dalam pembelajaran dengan melihat rata-rata nilai siswa berada di atas KKM yakni sebesar 95,3.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peran perpustakan SD Negeri 02 Gendingan dalam menumbuhkan kemampuan literasi informasi siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan subjek 30 siswa yang terdiri dari kelas IV,V dan VI, 1 guru pustakawan dan 3 guru kelas SD Negeri 02 Gendingan. Objek dari penelitian ini adalah adalah peran perpustakaan dalam menumbuhkan kemampuan literasi siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan wawancara (terhadap siswa kelas  , guru pustakawan, dan guru kelas), dan angket yang ditujukan kepada siswa, serta dokumentasi  selama daring yang dilaksanakan seminggu sekali. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa perpustakaan sekolah memiliki peran yang penting dalam menumbuhkan kemampuan literasi informasi siswa. Kekurangan dari peran perpustakaan terdapat pada sumber elektronik berupa komputer untuk siswa yang belum tersedia di perpustakaan, sehingga sumber informasi yang siswa dapat hanya mereka dapat dari sumber tercetak. Kemampuan literasi informasi siswa juga telah sesuai dengan standart kemampuan literasi informasi yaitu mengakses informasi, mengevaluasi informasi, dan menggunakan informasi.