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Este artigo apresenta reflexões sobre a performance musical como uma forma de busca por consenso social. Para isso, tomo como base uma pesquisa bibliográfica nos campos da etnomusicologia, antropologia e estudos da performance, articulada a um estudo etnográfico realizado durante quatro anos com a Barca Nau Catarineta de Cabedelo e com a Ciranda do Sol, dois grupos de cultura popular da região metropolitana de João Pessoa (PB). O trabalho destaca que a construção da performance musical nos dois grupos se dá a partir de um processo de coletivização de perspectivas e práticas sociais em torno da música. Assim, a realidade performática contemporânea da Barca e da Ciranda pode ser compreendida como um processo de busca por consenso entre as diversas expectativas coletivas e subjetivas emergentes nos contatos culturais.

Este trabalho investiga em que medida a noção de “jornalismo popular”, corrente no interior do campo jornalístico brasileiro (seja em sua parcela acadêmica, seja na vertente “profissional”), está vinculada à percepção que esses produtores midiáticos, de maneira mais ou menos consciente, têm das recentes transformações na composição da estrutura de classes no país. Para alcançar esse objetivo, parte da análise específica do telejornalismo policial enquanto gênero midiático tipicamente classificado dentro da categoria “jornalismo popular”.

Assumindo a importância da educação em ciências, desde os primeiros anos, visando a formação de cidadãos capazes de pensar e agir criticamente em situações de cariz científico-tecnológico, realizou-se um estudo com a finalidade de desenvolver situações de aprendizagem focadas em questões sócio-científicas controversas para promover a construção/mobilização de conhecimento científico e capacidades de argumentação dos alunos. O estudo enquadra-se numa metodologia qualitativa, seguindo um plano de investigação-ação. Foi realizado com uma turma do 3.º ano (8 anos), tendo sido abordadas questões sócio-científicas controversas, enquadradas em temas curriculares de ciências, recorrendo a estratégias de debate, role-play e escrita de ensaios argumentativos. Na recolha de dados usou-se um instrumento de análise das produções, orais e escritas, dos alunos. Na análise de dados, privilegiou-se a análise de conteúdo. Os resultados obtidos sugerem que os alunos mobilizaram conhecimentos científicos, evidenciando melhoria no uso eficaz de capacidades de argumentação em foco. Tal permite concluir que a abordagem de questões sócio científicas controversas contribui para a promoção da capacidade de argumentação, bem como para a contrução/mobilização de conhecimentos científicos dos alunos.

Este artigo discute algumas dimensões epistemológicas sobre performance musical articulando perspectivas dos estudos da performance e da etnomusicologia. Para isso, tomo como base uma vasta pesquisa bibliográfica nesses campos, reunindo perspectivas teóricas e abordagens etnográficas à partir de uma revisão bibliográfica de estudos etnomusicológicos brasileiros sobre cultura popular. Os resultados destacam um contexto epistemológico bem definido, envolvendo três abordagens teóricas recorrentes para compreender as práticas musicais da cultura popular [performance reflexiva, generativa e de resistência]. Com isso, defendo que as bases epistemológicas dos estudos da performance têm orientado as perspectivas teórico-metodológicas e gerado paradigmas etnomusicológicos sobre a performance musical na cultura popular.