El presente trabajo se ha desarrollado en el marco de un proyecto de innovación educativa para la adaptación de la Universidad de Almería al EEES. Tiene como objetivo general el estudio del potencial de los entornos inmersivos 3D para la enseñanza-aprendizaje a distancia. En este sentido se ha evaluado el uso de la plataforma Second Life para complementar y reforzar las clases presenciales de la asignatura Diseño Asistido por Ordenador mediante una alternativa eficaz y ágil para la comunicación a distancia a través de la WWW, manteniendo, en la medida de lo posible, el sentimiento de pertenencia a una clase de todas las personas participantes.El estudio se llevó a cabo a lo largo de tres fases diferenciadas. En la primera, se diseñó y planificó el procedimiento para la investigación experimental. En la segunda, se llevaron a cabo las diferentes sesiones programadas en el marco del proyecto y se procedió a la obtención de las valoraciones del alumnado. En la tercera fase se adaptó y aplicó el conocido modelo de Kano para obtener una evaluación cuantitativa de la satisfacción del grupo de estudiantes tanto con la interfaz del entorno inmersivo 3D empleado como con el propio método de enseñanza síncrona a distancia.En líneas generales la respuesta del alumnado participante en relación a la componente teórica de la asignatura ha sido ampliamente positiva, inclinándose por una docencia presencial en el caso de la componente puramente práctica o aplicada. Los hallazgos obtenidos en este estudio pueden ser de utilidad para el profesorado/personal investigador  interesado en el diseño y recreación de aulas virtuales análogas, así como para avanzar en estrategias que promuevan de una forma efectiva la enseñanza B-Learning apoyada en entornos inmersivos 3D.

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El objetivo de la investigación fue evaluar la precisión y eficiencia del método de inventario forestal usando el escáner láser terrestre para la determinación de variables dendrométricas en plantaciones de teca (Tectona grandis Linn. F.). Se establecieron sitios de muestreo circulares de 500 m2 en plantaciones de teca de tres predios de la región Costa de Ecuador donde se usaron las metodologías de inventario forestal tradicional y del escáner láser terrestre, registrando las variables dendrométricas (diámetro normal, altura total y radio de copa) y el tiempo de trabajo necesario para complementar el inventario de cada parcela. Las estimaciones de los índices dasométricos para cada método de inventario y la eficiencia relativa del método del escáner láser terrestre con respecto al inventario forestal tradicional fueron contrastadas mediante pruebas de inferencia estadística. La prueba de contrastes estadísticos aplicada no detectó diferencias significativas entre los dos métodos de inventario en relación tanto con las variables dasométricas medidas como con los tiempos de trabajo registrados en cada parcela. Los valores de eficiencia relativa evidenciaron cierta superioridad del inventario realizado con el escáner láser terrestre sobre el realizado con el inventario forestal tradicional. El presente estudio permite concluir que el método del escáner láser terrestre para la elaboración de inventarios forestales en plantaciones de teca es preciso para la estimación de variables dasométricas, siendo más eficiente que el de inventario tradicional.

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